丑小鸭二教学设计

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1、★精品文档★丑小鸭二教学设计２８丑小鸭教学设计课前：我听说咱们班很多同学都特别爱动脑筋，回答回答问题也很积极，是吗？那出几个谜语考考大家公鸡：红冠头上戴，彩衣身上披，油亮脖子金黄脚，每天清晨喔喔啼狗：我们的好朋友，蹲在家门口，两腿黑油油，爱吃肉骨头鸭子：嘴像小铲子，脚像小扇子，下水捉鱼虾，不湿小花褂你们的反应可真是够快的，听首儿歌放松一下，会唱的边拍手边唱放歌曲《母鸭带小鸭》一、质疑导入：刚才歌中的小鸭子在妈妈的关爱下生活得多幸福啊！可是有一只小鸭子却无法享受到这种快乐，他的名字叫“丑小鸭”2016全新精品资料-全新公文范文-

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3、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★今天，我们就来学习28课《丑小鸭》，齐读课题，读了课题，你想知道什么呢？板书：样子生活过渡语：同学们提的问题非常好，同学们在读课文的过程中也可以针对课文内容随时提出问题让我们来读课文，解决问题吧！二、初读课文，游戏识字1、自读课文：请同学们自己把课文读一遍，借助拼音，读准生字的拼音，读通顺句子2、识记生字读音节词：同学刚才读课文都非常认真，不知生字词读得怎样？先自己读一遍，比一比谁读得准小组开火车读：哪个小组想来开小火车读去音节读：有拼音帮助大家已经读准了，那

4、没有音节你还会读吗？哪个小组想读？单个字记字方法：大家学生字还真快！鸭妈妈想请大家帮忙，教她怎样快速快速记住这些蛋宝宝的名字谁来帮她，会有惊喜！熟字加偏旁：剩、烘、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥换偏旁：苇笆讥欺孤猜字谜：僵去偏旁、组词：亏卧读生字：在大家的帮助下，一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，鸭妈妈要教他们游泳去了！她想先点一下小鸭的名字，谁想来帮她？逐个指读看谁游得快啊！我们来抢读他的名字过渡：认识了生字，相信你能把课文读得更好三、整体感知课文大体内容1、指读课文：谁来第一个读给大家听，请大家注意听他读得怎样？2、同学们读

5、完课文后，从课文中都知道了什么？板书：天鹅3、小结：你们说一说我明白原来丑小鸭最后变成了一只美丽的天鹅同学们读书之后有收获非常好！过渡：那这只丑小鸭没变天鹅之前到底长什么样子呢？找出有关的语句读一下四、感悟课文内容丑：1、指读，读完你觉得他丑吗？2、小结：因为他比其他的鸭子嘴巴大，身子瘦，和其他的鸭子长得不一样，所以大家觉得他丑，叫他“丑小鸭”过渡：那这只又大又丑的特别的鸭子以后过得怎样的生活呢？请同学们边读边想悲惨生活1、自读2—5段2、请你选择自己感受最深的地方认真读，读完把自己的感受或疑问说给你的同桌听3、交流①指读，你

6、选了哪里读给同学听，读后，问：说说你读后的感受②谁想再读？你读完想说什么呢？师评：从你的语气中，我听出了你对丑小鸭的同情）③师读：听你们读，我也想读一读④谁想给老师比一比，老师相信你能读得更好⑤2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★让我们来看看丑小鸭孤单的生活吧！师：丑小鸭那么小，正需要家人疼爱，有朋友一起玩耍，可他却离开了家⑥把我们此时的感受读出来吧！配乐读过渡：谁还对别的地方感受深？①指读：问：丑小鸭来到树林里，你觉得他过得好吗？哪儿不好？小鸟会讥笑他会说什么？②③再读，你读完最想说什

7、么？④试着读出丑小鸭害怕的心情①谁选择了这一部分，读完想说什么就说②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★你觉得他读得好吗？你可以像她一样读一下4、小结：读到这里，我们知道了丑小鸭在家受尽欺负，离开家后，也成开担惊受怕，让我们伴着音乐读出我们对丑小鸭的深深的关爱吧！美好的理想：过渡：在这样孤单、悲惨的生活中，有很多人只会伤心难过，灰心失望，而我们的丑小鸭却不是这样1、师范读：请孩子们闭上眼睛，边听边想象2、你看到了什么？3、出示动画：我看到许多同学都呆了，眼里闪着光，谁把你此时的心情读出来

8、！4、指读：谁想把你的感受读出来读完想告诉大家什么？5、洁白美丽的天鹅在天上高高地飞，丑小鸭在地上呆呆地望，他在想什么呢？评：你说出了丑小鸭心中美好的理想，有你的理解丑小鸭会很高兴！6、想读的我们一起来读！丑小鸭变天鹅过渡：成为一只美丽的天鹅是丑小鸭的梦想，正是怀着这个梦想，