七年级上册音乐教学设计与反思

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1、★精品文档★七年级上册音乐教学设计与反思七年级上册音乐教案第一单元歌唱祖国第一课时《彩色的中国》一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲3、培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符四、教学过程：1、谈话导入：请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，地图上这两种颜色会如何变化？生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”20

2、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★七年级上册音乐教学设计与反思七年级上册音乐教案第一单元歌唱祖国第一课时《彩色的中国》一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲3、培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符四、教学过程：1、谈话导入：请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，地图上这两种

3、颜色会如何变化？生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★七年级上册音乐教学设计与反思七年级上册音乐教案第一单元歌唱祖国第一课时《彩色的中国》一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲3、培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符四、教学过程：1、谈话导入：请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色

4、时师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，地图上这两种颜色会如何变化？生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生师：同学们该怎么做呢？生：植树造林、保护大自然2、学唱歌曲《彩色的中国》初听音乐，回答问题师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？跟琴学唱歌曲处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值3、拓展：丰富多彩的少数民族乐器了解少数民族民俗风情芦

5、笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的五、小结下课教后反思：第二课时《中华人民共和国国歌》教学目标：1．通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》2、体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品教学过程：唱歌1．学生随音乐《红旗颂》走进教室2．师生谈话：教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调3.引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解4．学唱歌曲《中华人民共和

6、国国歌》听《中华人民共和国国歌》教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》注意启发学生对演唱的效果进行评价学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪引导学生随音响听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词引导学生随琴声或录音机唱乐谱边唱边划拍子，并三连音节奏反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价欣赏1．观看歌剧《江姐》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》2．学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等3．创编

7、歌表演动作：学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念教后反思：欣赏《爱我中华》《多情的土地》教学目标：一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习