s版一年级上册阳光教学设计

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2、个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排，实行认写分开，多认少写全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字二、教学措施：1、扎实进行读书姿势、写字姿势的训练和学习习惯的培养2、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养3、加强写字教学的指导在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，在正确的写字姿势下，要求学生把字写端正、写美观对于一年级的学生来说，写字要分散到每一

3、堂课中我爱上学“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容围绕“我爱我们的学校”“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★s版一年级上册阳光教学设计一年级语文教学计划本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字而后是识字、10篇课文，识字、又10篇课文两个识字单元各4课，每课认字12-14个20篇课文分作4个单元，大体

4、按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排，实行认写分开，多认少写全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字二、教学措施：1、扎实进行读书姿势、写字姿势的训练和学习习惯的培养2、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养3、加强写字教学的指导在

5、指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，在正确的写字姿势下，要求学生把字写端正、写美观对于一年级的学生来说，写字要分散到每一堂课中我爱上学“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容围绕“我爱我们的学校”“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★s版一年级上册阳光教学设计一年级语文教学计划本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规然后是汉语拼音部分，共1

6、3课，在学习拼音的同时认识70个常用字而后是识字、10篇课文，识字、又10篇课文两个识字单元各4课，每课认字12-14个20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排，实行认写分开，多认少写全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字二、教学措施：1、扎实进行读书姿势、写字姿势的训练和学习习惯的培养2、

7、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养3、加强写字教学的指导在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，在正确的写字姿势下，要求学生把字写端正、写美观对于一年级的学生来说，写字要分散到每一堂课中我爱上学“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容围绕“我爱我们的学校”“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★我爱老师和同学”“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣多姿多彩

8、的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境识字的内容教学目标⒈通过学习，让学生觉得学校是个丰富多彩、自由欢乐的场所，感受到上学的愉悦，同时将认识汉字、文明礼貌等教育渗透其中⒉启发儿童进行口