《九色鹿》教学设计

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5、的特点之一出示：民间故事内容上来自民间,反映的多是民间生活很多民间故事想象奇特丰富，有神话幻想情节,充满神奇色彩这篇课文里的九色鹿不但会说话，而且具有神奇本领了解了民间故事的特点，会帮助我们准确把握课文内容，理解人物形象二、检查预习情况1、出示生词挣扎发誓惭愧灵魂皇榜奴仆惩罚斥责知恩图报恩将仇报见利忘义：见到有利可图就不顾道义知道这个词是什么意思吗？出示：利：利益义：道义谁能根据关键字的意思说说什么是见利忘义？只要理解了关键字的意思就能明白词语的意思根据这个方法说说背信弃义的意思背信弃义：背：违背；信：信用；弃：

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7、，出示：故事中有两个主要人物调达和九色鹿，他们分别给你留下来了怎样的印象？具体从哪里感受到的？画出有关语句，简单写写自己的体会四、细读品味板块一：九色鹿的善良、勇敢1、出示：九色鹿出示：填空：这是一只＿＿＿＿＿＿的九色鹿你是从哪儿感受到的？出示第二小节，从立即你体会到什么？生读课文，思考这是对九色鹿什么的描阅读时通过对人物动作的感悟可以感受人物的形象，在写作时可以通过人物动作的描写来表现人物的形象，这是一种不错的方法这还是一只怎样的鹿？出示第四小节，读完后交流，这是对九色鹿什么的描写？通过人物的语言来感悟人物形象

8、这也是一种好方法课文中还写到了哪些语言？出示句子，生读交流，这表现了九色鹿的什么特点？反问句表强调功能，反问句的意思，九色鹿在危险面前，还那么客气的劝说国王，可见他的善良跟与人为善啊！如果九色鹿就在你的面前，你想跟他说什么！总结：抓住人物的语言、动作、以及一定的句式来感受人物的形象板块二：调达的见利忘义调达是一个怎样的人：见利忘义从哪里看出来的？出示：调达看了皇榜，心想发