《九色鹿》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《九色鹿》教学设计　　教学目标　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能联系上下文理解关键词语和句子的意思　　3.能了解文章的主要内容，感受故事中生动的人物形象和人物语言，能表达自己的阅读感受。　　4.明白真正的美在于拥有一颗善良、诚信、弃恶从善的心，懂得做人要学会恪守信用的道理。　　教学过程　　一、揭题导入　　1．同学们，今天我们继续学习民间故事《九色鹿》。板书

2、课题，齐读。　　2．出示图片，看着九色鹿，你能用一个字来说说你的感受吗？（美）是的，它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，美极了。　　3．故事中还有一个重要人物，（板书：调达）一听到这个名字，你又想用什么字来形容他呢？（丑）　　二、精读课文，感悟人物特点近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1

3、．这是一个精彩的民间故事。在读这个故事时，我们应走进字里行间揣摩故事中人物的心思、语气，与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐!这就叫用心读书，也只有这样用心方能读出“味儿”。　　出示自学要求：　　请同学们默读课文，用“——”和“~~~”分别划出课文中能体现美与丑的句子，并想一想美在哪里，丑在何处？如果哪个词语给你印象深刻，请用“○”圈出，并在旁边简单写下自己的感受。（注意：故事中人物的语言、动作、神态等方面）　　2．画完的同学可以同桌交流一下。　　3．同学们交流得真热烈，那我们先来汇报体现美的句子。　　句子一：　　●在一

4、片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。　　1.出示图。九色鹿的外表很美。（外表美）　　2.那你能读出他的外表美吗？指名读、齐读。　　句子二：　　●九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。　　1.你能从中体会出什么？（板书：勇敢）你从哪些词语体会到九色鹿的勇敢？　　2.“立即”说明什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农

5、村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3.九色鹿看到调达在汹涌的波涛中挣扎时，毫不犹豫地纵身跳了下去，多么勇敢啊！你会怎么读？激情感读：调达万分危急，性命攸关。读——　　九色鹿毫不犹豫，奋不顾身，勇敢救人。读——　　句子三：　　●九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”　　1.从这段话中你体会到九色鹿美在哪里？（板书：无私）　　2.九色鹿救了调达，可它却不要任何的回报，它的要求就是——让调达别说

6、出自己的住处，这算不算要求？可见，九色鹿的……？（板书：不求回报，善良）　　3.你来读出他的无私、善良、不求回报吗?　　句子四：　　●九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”　　1.读了这一段话，你有什么体会？　　2.想一想，当时国王听了九色鹿说这样的话，心里会怎样想？可见九色鹿多么……？（板书：机智）】　　3.九色鹿是以什么样的心情来说这段话的？你从哪些词语感受到的？　　3

7、.指导朗读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4.△好，刚才我们找出了这么多美，我们再来看看，课文中哪些句子体现了丑？　　句子五：　　●调达看了皇榜，心想发财的机会来了啦，就进宫告密。　　1.你从这句话感受到了什么？想一想，调达看到皇榜，心里会怎么想？　　2.可当九色鹿救了调达后，调达又是

8、怎么说？怎样做的？　　3.你能想象调达是怎么郑重起誓的吗？　　4.调达就是这样信誓旦旦，把自己对九色鹿的感激之情融入在誓言中，他保证决不说出九色鹿的下落，而且走的时候也是千恩万谢，对九色鹿有着说不尽，道不尽的感激。　　5.可是，调达信守诺言了吗？面对重金悬赏的皇榜，调达眼前出现的是什么？对，是数不尽的金银珠宝，享不尽