一年级体育上册教学设计

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1、★精品文档★一年级体育上册教学设计2011—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★2012学年度第一学期室内课第一课时：2013年9月3日课型：理论课序号：1教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平教学过程：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂教与学的方法：导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领

2、金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？学生作答，教师点评，纠正不足之处作出总结，可让学生来总结注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务??二：基本部分导语：小朋友对坐、立

3、、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的教与学的方法：导语；教师观察学生讨论学生总结，教师评价让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒注：坐俗话说“坐如钟”正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上立俗话说“立如松”人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立行要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动三：结束部分导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？

4、所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法比如：踝关节踢足球时控制球的能力注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移

5、动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始教与学的方法：教师简单讲解游戏方法，并做示范师生共同进行练习教师进行评价总结上课内容，宣布下课，师生告别四：教学反思：第二课时9月4日教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展情感目标：

6、培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育教学重点难点：排成四路纵队教学过程：一：收心热身导入情节组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳

7、小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正二：故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的教与学的方法：教师讲解方法，并进行简单的示范学生进行分组分排练习教师仔细观察，对错误的加以纠正把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐注

8、：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度三：尾声