6.2网页制作教学设计

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1、★精品文档★6.2网页制作教学设计浙教版高一信息技术《网页制作复习课》教学设计我们采用的教材是浙江教育出版社2005年出版、陶增乐教授主编的《信息技术基础》；网页制作是高一信息技术新课程的重要内容之一，会考试题中占15分左右，网页中表格的处理、二、教学目标1、知识目标：理解和把握网页制作中的一些基本概念；2、技能目标：熟练网页表格的处理、图文的设置、超级链接的设置等；3、情感目标：在娱教中复习，在复习中思考，在思考中培养科学的态度和求实的精神；在网页制作中培养审美能力，培养信息安全意识，提升学生的信息素养三、重点难点1、教学重点：网页制作的过程及其基本操作；2、教学难点：学生对网

2、页中的不足进行修改；四、教学思路教师把学生研究性学习课题“关注弱势群体、共创和谐苍南”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★引入课堂，让学生对该优秀课题网页进行修改美化；首先让学生找出该网页的不足之处，教师进行归纳并补充，列出章节复习的要点；接着根据上述不足之处，学生进行协作修改，教师提供动画帮助和个别辅助，使学生能顺利完成修改任务，教师引导学生对存在的问题进行归纳、分析；此后，教师对网页中图文信息的正确性、有效性、真实性提出要求，让学生完成美化网页，并对其进行发布；最后，在学生对网页进行修改发布后，选取典型作品进行评价、学生互评，教师对作品

3、及网页制作进行点评总结本节课的设计特点是教师在了解学生的学习特点基础上，以一种特别的形式让学生完成相应的任务，使学生在复习中思考、探究，在复习中总结、提升五、教学过程—2—六、设计反思教学设计是教师本体性知识和条件性知识的具体应用，设计的成功与否，要根据实践来检验；学生是教学设计的客体，也是任务操作的主体，教师平时应对学生进一步了解，了解学生胜过了解教材；教学内容要以一定的形式出现，才容易让学生接受，多种多样的形式可以促进学生的多样化思维，利于学生的自主创新；在本复习课中，教师选用了现实学习生活中的课题，提高了教学内容的真实性，感化学生的情感，本课题的内容是学生所感兴趣的，让学生

4、完成相应任务符合学生学习的特点，优化了教学内容的设计，可谓是别具匠心；一个理想的教学设计只是教师心中的愿景，但愿在实践中能起到优化课堂教学的全过程，以有效提高教学效率，促进学生的全面发展有人说：“教的好不如设计的好”，一堂好课关键在于科学的教学设计，包括目标的定位、任务的设计、课堂的引导、真实的评价；而在教学活动中我们应该关注目标达成度和活动意义的同时，也应该关注师生的共同成长和学生的学习感情使学生在快乐中学习，使学生在自然状态中学习，使教师在教学中发展，使我们的信息技术课堂更加和谐—3—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★文件名可以直接使

5、用汉字，以方便使用，也可以用汉语拼音或者英语单词作为文件名我们再做详细的介绍，这节课，尽量找相对合适的实践体验素材使用“北京故宫”这个网站总体框架由六个网页组成：主页：包含网站的名称、一幅主题照片、与另外五个网页的超链接、版权信息以及和网站主人的联络方式等内容，因为主页的功能之一是起网站的目录作用其余五个网页的分配如下：一个网页负责北京故宫的总体介绍；另外三个网页分别介绍故宫主要景点，如：太和殿、乾清宫和金水桥；还有一个网页用来介绍故宫内收藏的文物1、制作主页：使用FrontPage来制作启动FrontPage——新建网页——更换默认文件名——输入网页制作学生自己第三步：制作网页

6、：实践体验1）按照主题网站的总体规划，分别制作网站中的各个网页2）将制作好的各个网页用超链接正确的链接在一起，基本完成一个主题网站的制作3）美化和优化主题网站《网页制作》教后总结2、在每项基本操作上都向深向高处的学习，图片素材的处理方法、音频视频文件简单的截取等、网页的排版技巧、网页背景的设置等等，让各个层次的学生都有所提高2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3