一年级上册教学设计

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1、★精品文档★一年级上册教学设计入学教育教学要求1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度教学重点使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律教学难点学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到课前准备我们学校的图片教学时间2课时第一课时教学目标1．知道自己是一名小学一班的小学生了2．学会说：“老师早，同学早，

2、老师好，同学好，老师再见”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★3．会简单的自我介绍：我是小学一班的小学生我们班的语文老师是郭老师，数学老师是余老师，我们班有64位同学4.了解日常的课堂常规教学重点在老师的指导下看懂图意教学难点学会自我介绍教学过程一、启发谈话，学会问好1．仔细看图，你看明白了什么？2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方？4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？

3、校外呢？5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试二、明确自己是一名小学生1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？学习说话：我是一年级的小学生了！2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书“小学生”，这三个字就是小学生，我们一起来读一读三、学习自我介绍1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识现在在同一个班里学习，我们就要互相认

4、识一下，该怎么说呢？2．谁来把自己介绍给大家3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校的学生，还可以说说自己的爱好4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点同桌之间互相介绍教师巡回四、总结谈话这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生五、课外作业1．把学会的本领说给家长听2．认读有关的三个生字教学目标1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学

5、的友爱，语文学习的快乐2．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正3．学会说：“上课的时候要专心听讲”“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地”教学重点了解基本的课堂常规和写字姿势教学难点在实践中掌握课堂上的一些常规要求教学过程一、出示插图，感受快乐1．今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？2．教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有

6、趣，展示自己的才艺3．小结：上课时我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事二、观察思考，规范课堂常规1．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?2．看图想象，小朋友是怎样上课的？3．学习说话：上课的时候，我们要专心听讲4．谁明白什么是专心听讲？对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究三、观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势1．良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处2．你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐3．教师表扬

7、同学，谁来说说你是怎么坐的？4．小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，这就是“坐”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★，坐下来的坐5．读书又应该怎样的读书姿势呢？6．读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？7．教师巡回检查8．谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？9．师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地10．同学们一起读一读11．学习“读书”两个生字教师板书“读书”201

8、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★，这就是读书，我们一起来读读四、小结今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？我们小朋友在40分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！五、学唱《上课