《英才是怎样造就的》读后感

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1、★精品文档★《英才是怎样造就的》读后感　　《英才是怎样造就的》读后感　　初听书名,感觉他在模仿《钢铁是怎样炼成的》,有点哗众取宠的嫌疑,但随着进一步阅读,我越来越被书中的内容后吸引,在很多方面与王金站老师产生了共鸣,或从王老师那里受到启发,王老师成了我的良师益友2003年,他作为人大附中高中12班班主任,把全班55名学生中的37人送进了清华大学和北京大学,10人送进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校,成就了一段高分高能的传奇下面,我就谈谈我的几点感悟:　　一、关心每一位学生,相信每一位学生都能成为英才　　这是一切教育思想和教育艺术的基

2、础,就象孔子有“仁”,才有“有教无类”、“因材施教”老师对优秀学生自然会宠爱有加,对后进生更要关怀备至爱后进生、贫困生和问题生才是真正的爱生在这些方面王老师做的非常好当然并非每个人都千篇一律,我们也不能把学生培养成同样的人才,要不拘一格育人才“你不能让西红柿苗子结出苹果来,西红柿就让它结西红柿,苹果就让它结苹果,每个成果都有其价值”学生是独特的人,每个人的遗传基因、生长环境、个性脾气等不同,对同样的外界刺激的吸纳也不尽相同现实中,我们往往用相同的标准去衡量不同的学生,因此势必就出现了所谓的“差生”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

3、–独家原创3/3★精品文档★在王金战老师眼里没有差生,只有个性各异的学生王老师引导学生充满自信,奔向各自预定的目标,享受了快乐学习的过程,最终实现了自己的理想　　二、“千教万教,先教做人;千学万学,学会去爱”　　“厚德载物,自强不息”教育培养人,应以德育为先思想正,才能行为正,学习才会认真,才会品学兼优学习成绩不好的大多有思想问题,思想端正了学习才会上得去;同时也不能因为成绩好就忽视学生的思想品德教育思想和心理问题是最难解决的问题,解决思想和心理问题,要从社会、家庭等多方面思想原因,从思想根源上下手,工作才会有效对学生的思想和心理问题要注意方法

4、,不能来硬的,要以引导、诱导为主,有的时候要软硬兼施　　三、“优秀是鼓励出来的”　　赏识教育能把一个聋哑孩子培养成大学生,能把许多所谓的“差生”变成优秀生,其中的道理大家明白,那就是帮助学生找回自信,以百倍的自信迎接各种挑战王金战老师常常“戴着放大镜寻找学生的优点”因为王老师深深地知道,对学生实施表扬一定要真实,要具体空泛的不切合实际的表扬非但不能树立学生自信,反而会让学生觉得老师教育的虚伪做作只有真实具体的表扬,才会使学生感到自己这方面2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★确实比别人强,有自豪感,体会到被

5、人认可、被人尊重的感觉,体会到成功的喜悦,从此扬起理想的风帆,向更好的方向发展同时也会约束自己,教育自己,带动其他方面的进步,从而不断完善自我,超越自我,最终变得优秀起来让我们记住一位外国学者的这句教育名言吧:“一个人经常被看成怎么样,经常被说成怎么样,经常被怎样看待,不久的将来,他将变成现实!”　　四、优秀是一种习惯　　词典上说:习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为,甚至是一种信念、一种精神是的,是这些最终将汇聚成一个人成功的要素是的,想要造就英才,就必须先造就他的点滴,因为一切成功都是积少成多,从点滴做起的我以为:习惯,起与点滴,成

6、与坚持!所以,不管是作为家长还是作为老师,当我们一旦发现孩子的某一优秀点,就请细心的保护它,让它继而形成为一种习惯;也请妥善地呵护它,让孩子沿着他自己的强项成长　　一个老师可以影响学生的一生,只要方法得当,只要充分挖掘出个人的浅能,每个学生都可能成为英才2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3