6北京的春节教学设计

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1、★精品文档★6北京的春节教学设计《北京的春节》教学设计教学目标:1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语2、有感情的朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化3、揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处教学重点引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵.教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法课时安排2课时教学准备教学准备:教师准备:课件学生准备:自学生字新词,读准生字的读音,借助工具书理解生

2、字组成的词初读课文,了解课文大意收集各地有关春节的习俗一、谈话导入,共话春节1.“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春”,在期盼中、在喜庆中,春节向我们走来这是我们中国人最隆重、最传统的节日,相信大家对它再熟悉2.交流自己搜集到的关于春节的资料:①关于春节的来历:春节是我国重要的传统节日春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★6北京的春节教学设计《北京的春节》教学设计教学目标:1.学会本课的14个生字,正确读写和理解

3、由生字组成的词语2、有感情的朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化3、揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处教学重点引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵.教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法课时安排2课时教学准备教学准备:教师准备:课件学生准备:自学生字新词,读准生字的读音,借助工具书理解生字组成的词初读课文,了解课文大意收集各地有关春节的习俗一、谈话导入,共话春节1.“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声

4、中迎新春”,在期盼中、在喜庆中,春节向我们走来这是我们中国人最隆重、最传统的节日,相信大家对它再熟悉2.交流自己搜集到的关于春节的资料:①关于春节的来历:春节是我国重要的传统节日春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★它是农历一年的岁首,即正月初一,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日春节的历史很悠久,它起源于

5、殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节春节不但是汉族最重要的节日,满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗在此期间人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容,如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族特色春节

6、,在中国人的心目中,融入了无限的留恋、回味和憧憬中国的春节,是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最有凝聚力的一个节日②关于春节的习俗:祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等③关于春节的传说:年的传说岁的故事等3.假如请你来写春节,你打算写些什么?4.的确,春节到了,意味着春天将要来临,万象复苏、草木更新,新一轮播种和收获季节又要开始人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望着春暖花开的日子,当新春到来之际,自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日春节是个欢乐祥和的节日,也是亲人团聚的日子,离家在外的孩子在

7、过春节时都要回家欢聚古都北京,过起春节来更是京味十足今天,就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节二、初读课文,整体感知,解答疑问1.自由轻声读课文,读准字音,读通句子,注意在不理解的地方做上记号2.检查课文自学情况:①同桌互查读文情况②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★出示本课需会写的生词集体认读③对这些生字你有没有想提醒大家的地方?引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流3.默读课文,思考:北京的春节从整体上给你留下了什么印象?如果

8、有不理解的地方,等会儿提出来①整体感知说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★交流读懂的地方和不懂的地方腊月:农历的十二月腊月的最后一天,就是我们说的除夕除夕的第二天就是正月初一,也就是我们说的过年初旬:一个月分上中下三旬,一旬是十天初旬就是一个月的开头十天空竹:可以看看录像或图片,了解空竹有不同种类,玩法很多,还能发出哨声,很好玩逛天桥:不是逛我们平常说的人行天桥天桥是老北京一个非常热闹的地方,当时有河也有桥,

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