陆慕初级中学2017-2018学年第一学期教导处工作计划

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1、陆慕初级中学2017-2018学年第一学期教导处工作计划一、指导思想以邓小平同志的“三个面向”为指针,深入学习和积极实践江泽民同志“三个代表”、“七一”讲话的要求,认真贯彻落实各级基础教育工作会议精神,全面推进素质教育,积极开展新课程标准的实验工作,更新教育观念,在文教局、镇领导的关怀下,在校长室的正确领导下,把我校建设成相城区领先学校,真正成为名副其实的示范初中,相城区的品牌学校。二、德育方面:(一)基本形成以德育教育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育模式,优化育人环境。1、以中共中央办公厅、国务院办

2、公厅制定的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》为指针,切实加强学生的政治思想工作,坚持正确的舆论导向,以高尚的理想引导学生,帮助学生树立科学的世界观和人生观。2、在学校党支部的领导下,扎扎实实地把德育工作落到实处,从学校、教导处、年级组、教研组、共青团、少先队、班主任、任课老师到后勤人员的德育队伍立体网络进一步得到优化和加强。3、进一步加强班主任队伍建设,抓好理论学习和工作培训。每月至少召开一次班主任会议,对青年教师和青年班主任开展2—3次培训辅导。进一步加强班主任工作

3、交流和总结,努力提高班主任的理论水平和德育工作能力,以适应新时期德育工作的需要。第9页4、继续办好家长学校,加强和社区的联系,结合本学期工作特点。本学期初一、初二家长学校办班一次,初三办班二次。5、充分发挥共青团、少先队在德育工作中的重要作用。开展丰富多彩的系列教育活动,寓教于乐,使学生的个性特点、爱好特长得到充分发挥,培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想,结合研究性学习,努力培养和提高学生的自我管理能力。(二)巩固和加强以行为规范为主要内容的养成教育。1、坚持每周一的升旗仪式,“国旗下讲话”要精心安排,力

4、求系统化、规范化,材料汇编成册。升旗仪式由“常规管理”量化评比的优胜班级主持,重大纪念日由学校领导讲话,努力使这一学校德育教育的主阵地作用得到充分发挥。2、以“中学生日常行为规范”、“中学生守则”为主要内容,坚持不懈地搞好养成教育,注重德育工作的针对性,努力把学生塑造成具有良好道德情操的一代新人。常规管理量化评比继续优化和规范,加强学生的自查、互查,以争文明班级,争做文明学生为抓手,全面提高学生素质。3、利用各种重要节日,纪念日等教育资源,在贯彻于国旗下讲话的同时,以团总支、少先队、年级组等为单位,积极开展德育工

5、作系列活动,增强师生对祖国、对家长、对自然、对社会、对生活的热爱,陶冶道德情操。4、要求班主任认真上好班会课,力争使教育效果不断提高。(三)进一步加强安全和法制教育,并常抓不懈。第9页1、认真组织师生学习《九年制义务教育法》、《教育法》、《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。2、通过各种形式进行《预防艾滋病专题教育》、《中学生毒品预防专题教育》,增强未成年人抵御社会不良影响活动;加强对交通法规、法律常识的宣传学习,开展读法、懂法,捍卫法律尊严的活动,杜绝违法乱纪的不良行为。3、加强校园文化建设,优化校园育人环

6、境,严禁一切有害学生身心健康的物品传入校园。4、充分利用德育基地的优势,采取“走出去”“请进来”的办法,使法制教育和社会实践相结合,提高德育教育的实施。(四)加强心理健康教育,全面提高学生素质。1、在前阶段的基础上,本学期继续加强心理健康,积极探索德育工作的新特点和新方法,全面提高学生心理素质。2、要求教师对每个学生要有积极的信念,教师的辅导方法既要灵活,又要到位,并注重引导;建立平等和谐的师生关系;教师要面对新形势,研究新情况,解决新问题,促进学生健康成长。3、办好心理咨询室。健康教育要向规范化、普及化方向发展

7、。三、教学方面:(一)严格执行新课程计划,全面推进素质教育,努力培养学生的创新精神和实践能力。1、继续组织教职工认真学习有关素质教育文件,要求广大教职工要将素质教育贯彻于教育的各个环节中,同时要改变旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的教育观念,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。第9页2、继续深入认真抓好课堂教学改革,改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状,强调形成积极主动的学习态度,真正张扬学生的自主性、独立性和创造性,让学生成为学习和教育的主人,成为独立的、积极参与的、有责任感的人,成为生活的

8、主人。3、改变课程结构过于强调学科本位,科目之多和缺乏整合的现状,加强学生科学素养和实用技术能力的培养,加强学生与社会的联系,培养学生社会责任感。淡化学科界限,强调学科间的联系和综合,发展学生个性价值,从而体现课程结构的均衡性、综合性和选取性。4、继续开展“研究性”学习,以初一、初二年级为重点开展对象,借鉴初三年级两年多的研究和实践,充分发挥教师和学生的集体智慧,并要求教

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