小学“书香班级”文化建设实施方案

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1、小学“书香班级”文化建设实施方案小学“书香班级”文化建设实施方案为了落实学校的阳光书香校园文化建设思路，凸显班级个性化管理模式，充分展示班班有特点、班班出特色的班级管理品牌,创建浓厚班级文化氛围,特制定本实施方案：一、建设目标1、切合阳光书香学校文化建设的主旨2、彰显班级个性的阳光书香文化特质3、呈现班级学生卓越发展的轨迹4、创设班级学生素质展示的平台5、让每个孩子在阳光书香里卓越成长二、建设内容及具体方法㈠个性化班级简介的班牌（教室门口）※个性化班级的班牌内容1、班级集体照、个性化班级命名------幸福的书香学园、快乐的英语之家2、班级口号（班级精神）2、班级文字简介（100字左右）

2、3、荣誉栏考核流动红旗班文明礼仪示范班经典诵读示范班卫生建设标杆班文化建设品牌班行为习惯明星班㈡拟定突出班级精神的班训（廖、漆把关）㈢突出班级特点的自主管理模式第7页㈣主题文化版块建设1、学生读书展示版块（读书摘抄、经典诵读过级、读书沙龙、好书、读后感等）2、学生风貌展示版块（校园生活、人际交往、快乐故事、卓越成长等）3、学生素质展示版块（作文、书法、美术、剪纸、信息传递等）4、班级活动展示版块（中队活动、综合实践活动等）▲阳光书香班级主题文化版块建设的操作步骤:①培训-----②领会内化-----③构思设计------④收集素材------⑤师生、师师、家长合作共赢参与创作------

3、⑥专家指导------⑦完善提升专家指导团：罗双全易利民梁雪峰谢建平帅小梅付德彭文荣言知▲主题文化版块创作的基本形式：学生作品为主剪、贴、粘为主主题文化版块学生管理为主每个版块不断更新为主班级学生全员参与为主创新、个性、特色为主▲主题文化版块建设标准与要求：1、充分结合班级实际，突现班级个性。2、充分表现美感和育人效果。第7页3、充分体现精品意识（内容定位、版面的设计布局、标题的斟酌把握）。4、突出书香、阳光、自主、卓越的元素。5、力行节约原则，把握制作材料的尺度。6、发挥主人翁精神，合作到位，参与到位，质量到位，品质到位。㈤学生良好行为习惯的培养（行文文化）㈥班级图书角㈦班级管理栏㈧队

4、角建设三、活动组织与保障总指挥：组长：副组长：后勤保障：艺术指导：评比小组成员：小学“书香班级”文化建设实施方案四、具体工作安排1、全员培训讲座人：地点：2（1）班教室2、班级布置的前期准备:总务主任对各班书柜的尺寸进行丈量、定位，确定书柜的款式（全校统一款式）；美术老师和班主任、配班老师合作确定本班级书柜的色彩，并于十一周周五前将各班书柜色彩的定位告知总务主任；项目负责人：吴锡光第十一周第7页3、制定班级方案：班主任根据本班学生的特点及教师自身的优势特长、管理经验等，构思本班的阳光、书香文化建设布置的方案，并以书面形式形成文稿，撰写一份某某班级阳光书香文化建设方案，内容包括：班精神、个

5、性班名、班训、班级文化主题板块的内容、班级的特色、班级文字简介等，便于后期的布置工作。班主任老师出思路，配班老师参考、合作。要求上交电子稿和文本稿；上交十一周周四项目负责人：廖晓英4、班牌的构思与设计与制作：构思设计负责人：周瑶、彭帅制作负责人：吴锡光具体操作程序：先由两位美术老师设计班牌的款型、图案、色彩，（可考虑每一层楼一个统一的款型，也可以分年段设计），设计好班牌后，由漆校长、廖主任初审把关，再由班主任老师根据班级布置的构思选择适合的班牌，最后定稿由美术老师将各班班牌资料搜集整理，以电子文稿的形式将资料转交给总务主任。5、各班班主任与配班老师布置班级文化：第十二周十四周（1）班级文

6、化板块的确定：根据班级布置的色彩需要，统一由美术老师购买卡纸，（班级统一核算付款），配班老师和美术老师协作布置工作；（2）黑板报：主题：绿色教育（环境保护内容，还可与JQ中的净结合）和书香班级结合，分两个板块设计第7页，预留三分之一书香板块专栏，凸显本班的书香班级文化特色，注意表明刊号。（3）班级图书角的建立：收集各类书籍并进行分类，确定书柜管理员，做好书籍的借阅登记工作。项目负责人：廖晓英艺术指导：周瑶、彭帅活动参与人：各班班主任和配班老师说明：本工作事关重大，请各班主任将合作老师的具体分工，责任到人，写一份简单的工作分工安排表上交政教处，也可与班级文化建设思路的方案结合，学校教导处将

7、配班老师的参与情况与教师的考核相结合。6、阳光书香班级文化布置评比：评比20**年11月30日周一）评委：***小学阳光书香班级文化建设评比表评比评委姓名：班级班牌设计（内容齐全、设计美观、彰显个性）班级主题文化板块（有班级个性特色，设计美观、凸显书香、自主卓越元素）黑板报（内容全、主题突出、设计美观、有班级特色）（2分第7页图书柜（干净整洁、图书量达标、类别丰富、分类摆放、管理到位）（2分）总分一（1）一（2）一（3）二（1）二（