幼儿园大班教案《快乐拍拍拍》

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1、幼儿园大班教案《快乐拍拍拍》　　【活动目标】　　1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。　　2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。　　3、通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。　　4、培养幼儿健康活泼的性格。　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。　　【活动准备】　　每人一个皮球，音乐磁带，录音机。　　【活动过程】　　1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。　　热身运动：师生在《加油操》中做球操！　　2、花样玩球　　(1)看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？　　生：单手拍球、左右手交

2、替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。　　师：刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？　　幼儿两两合作玩球，教师进行指导。（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路）　　（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？　　幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。　　师：你

3、们刚刚是怎么玩的？再表演一次可以吗？（幼儿表演了一遍。）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？　　幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。　　（3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。　　师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢？　　幼：有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾不过来！　　师：那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢？我们和

4、身边的朋友讨论一下！　　幼：都拍两个或者是三个再同时传！　　师：那按你们想的方法试一试吧！　　结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。　　用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的三个人一起玩。　　师：能不能让更多的人参加进来呢？　　生：可以师：为什么会乱呢？这是什么原因呢？　　幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同一个人！球打架了！　　师：那有什么办

5、法让我们大家都能参加，而且又不乱呢