2017年小学英语暑期培训心得体会

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1、2017年小学英语暑期培训心得体会20**年小学英语暑期培训心得体会今年7月5日到7月17日，我参加了由仙桃教科院和职业学院共同举办的20**年暑期小学英语骨干教师的培训。小班教学的方式和由教学经验丰富的外籍教师以及市一线优秀教师的授课让我受益匪浅。这次培训包括三个部分：1、听力与口语（英语听力训练和纠音训练）2、教材学习（a.教学设计b.组织课堂活动用语.教学技能d.小学英语基本课型e.整合教材）3、空中英语课堂模式学习。现将我在这次培训活动中的的所获摘其重要与大家一起分享。教研员王芬老师的小学英语新课程教学设计与案例分析给老师们提出了一个要求与思考：老师教什么，学生

2、学什么;老师怎么教，学生怎么学；老师教的怎么样，学生学的怎么样。由刘庆老师主讲的小学三年级的教材分析，让我领悟到单词教学在小学英语中的重要性。通过这次学习，了解到作为一名小学英语老师，在小学阶段所要培养小学生的主要学习策略有：计划学习时间、学会记笔记、学会主动提问题、学会在小组中进行配合、积极与老师进行配合、学会使用工具书和积极参与课外活动。**老师主讲的四年级教材在对话教学方面给我们提供了一个比较好的对话教学的建议：1.用Letsstart部分引人句型（例如Unit1）在听力活动中感知新句型（例如Letstr部分）第5页a.先复习学过的新词，让学生更有把握能听懂单词的

3、意思。b.讲清听力活动的要求；是听音连线还是标号、是听音圈图还是勾出正确的图、或者是听音后用tikorross做出判断，总之要让学生明确如何操作。.校对时提出Letstalk部分的新句型。①学生听过一遍完成操作。②教师再放一遍录音，按暂停键和大家一起校对正误。③在得出正确答案的同时提出并呈现新的句型。3．注重教学过程。要能体现教师怎样引导学生从感知，学说语言到掌握语言这一由易到难、循序渐进的教学过程。4.通过任务型活动来巩固、活用语言。张丽琼老师指出Readandrite部分通常是由一段对话或一篇短文、一组答题或一个任务型活动组成。教师主要是复习巩固本部分的主要语言点，

4、适当扩展语言。训练学生的自主阅读，尽量把扩展的语言自然渗透在师生间的freetalk之中。并给出了教学建议：1.学生快速阅读对话或短文（约五分钟）教师要尽量用趣味形式呈现阅读材料，可以利用卡片和挂图先讲授Readandrite当中故事的开端，就故事的内容提出问题，让学生带着问题阅读。阅读时可以采用学生自己朗读和同桌或小组间分角色朗读的形式进行。第5页2．教师检测学生理解程度（约10到15分钟）教师可以就本部分的重点也就是四会掌握句子，设计一些思考性的练习，力争让学生做到可以灵活替换关键词的使用。然后引导学生完成填空练习。3.学生进行综合性的任务型活动（约5到10分钟）4

5、.精心设计主要句型的书面练习（约5到10分钟）可以是句型的仿写。教师设计情景让学生替换主要句型的关键词语，填充句子，或者让学生自己替换主要句型中的关键词语造新的句子。江鸽老师认为小学六年级的学生还是应该要掌握21个常见的字母组合的发音。作为教师要让学生了解字母组合的发音，并能流利地朗读课本上提供的例词。同时江鸽老师也给出了教学建议：1.听完录音，教师可以出示词卡，示范朗读或引导学生一起轻轻地、慢慢地朗读，感受字母组合的发音。问学生Whatsthesamesound?在学生找出每组例词的共同发音之后，再让学生跟随录音中的节奏朗读也就得出正确的答案了。3.带领学生一起拍手，

6、跟随录音节奏朗读字母组合的例词，让学生记住这些字母组合的发音。4.让学生自己朗读，甚至可以在此基础上进行一些体现语音能力的竞赛性活动。20**年小学英语暑期培训心得体会第5页王丹君老师在空中英语课堂学习的讲座中提到小学英语空中课堂资源应用根据资源特点和农村教师的实际，可以采取五步教学模式分别对应资源的五个步骤，即：导入---导看---导学---导做---导评。并给出了教学步骤建议：Step1Lead-in1.课前学生活动分组，评价活动安排.用简单的语言或活动导入到新课教学。3.激发兴趣，烘托教学气氛，营造教学环境。可以设计简单活动。Greetings.Dailtalk.

7、Chant.Song.TPR.Game.）4.使学生明确在课堂上的地位以及本课的学习目标。Step2Wathing1.掌握看samplelass的方法熟练使用plapause键3.分步引导学生集中精力观看本课的示范课光盘。4.了解学生看的效果，及时评价。Step3Learning1.看后模仿。分组演练，采取多种形式操练。3.示范展示。4.及时评价并获得反馈，调整教学。Step4Summar第5页1.归纳本节课教学的重点内容（如果可能，组织设置一个活动总结本课的教学内容，如，sing,hant,TPR）简单评价本课教学活动以及学生参与的情况