2017年校本教研工作计划

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1、2017年校本教研工作计划20**年校本教研工作计划一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自

2、我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。三、校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、集体备课、主题校研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制度。深化校本教研。大力倡导务实求进的作风，把开展自己的教研，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学作为校本教研的根本目的。（一）集体备课具体做法：第6页1、规范集体备课制度，力求实字。以区教研室倡导的一课三议教研模式为理念导航。以学科教研组为单位建立备课组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师

3、要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。2、积极探索同课异构突出教研的活字。各教研组安排教研活动时，要有对同课异构教研形式的呈现。力求通过同课异构，打磨课堂，引发大家争鸣和参与，切实活跃研究风气。全体教师要通过引、读、练、评活动，多管齐下，促进教师课堂教学水平的提高。3、通过活动实践，书写教研效字。本学期，我校响应区教育局关于课内比教学课外访万家的活动号召，将认真开展优质课竞赛活动，促进教师

4、理论与实践的结合，引领更多的教师在课改中脱颖而出。9月份课内比教学优质课比赛语文组、英语组。十月份：课内比教学优质课比赛数学组、综合组。（二）反思交流通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。具体做法：1、量化教学反思。第6页教龄5年内教师教案中课课要有反思，即教后反思，每次不能少于50字。50岁以下5年以上教师每单元要有反思，每篇不能少于100字。2、加强对教学反思的阶段检查。期中、期末）3、重

5、视对教学反思的收集评比。20**年1月份教务处举行50岁以下教师教案反思展评。20**年秋季学期专题反思四次，即9月、10月、11月、12月。教研组长确定主题，主题要有系列，教导处每月评选出优秀专题反思，装订成册。（三）同伴互助1、量化教师听课。具体要求：同年级同学科教师互相听课一学期不少于5节，带双班教师听相应年段相应学科不少于5节，小学科听组内教师授课不少于5次。2、细化教师评课。要求凡听课必评课，评课为3+2模式，即3个优点，2个建议。3、深化师徒结对。在上学期基础上，我校本学期将深入抓好师徒结对工作，进一

6、步发挥骨干教师的引领作用，促进共同成长。具体做法：一是组织新一轮师徒结对报名，结对仪式，落实结对过程管理。二是搭建青年教师成长平台。学校优先为青年教师、骨干教师外出听课、进修、参与教育科研、发表教学论文创造条件。4、强化领导推门听课20**年校本教研工作计划第6页本学年实行每周一推门听课活动，以强化常态课管理来提高课堂教学质量。推门听课除学校校长、行政外，还请教研组长和相关学科的骨干教师结对师徒参与听课指导。听课过程中，我们继续采用听、看、查、问等形式进行。听即听随堂课，看即看教师课堂新课程理念的落实、学生主体参

7、与课堂学习的兴趣；查即查教师的备课、作业批改；问即对学生进行问卷调查，询问本节课学生知识掌握情况、问学生对教师、对自己的学习评价。听课者认真总结分析每一次调研情况并及时反馈给教师，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建设性意见和建议。（四）专业引领鼓励教师与市、区内外的教育专家、特级教师、名师攀亲结对，使自己的专业发展步入快车道。通过观名师课堂录像、学名师课堂实录案例、评名师课堂细节等形式拉近与名师的距离。同时发挥校内名师的优势，互帮互学，形成浓郁的教研之风。（五）理论学习1、问题收集理论学习。本学期

8、，我校将围绕组内教师困惑的教学专题，开展对症下药式的理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。2、业务书籍充电阅读。本学期学校将重点打造教师读书活动，以读促教，以读促研。要求每个教研组自选理论专著一本，全体成员进行研读，写好读书笔记，引发自我反思。教研组召开一次读书交流会。第6页四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研