2017-2018学年小学第二学期整体工作计划

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1、2017-2018学年小学第二学期整体工作计划一、指导思想以东莞市教育局和xx教育“十三五”规划为指导，紧紧围绕学校的发展规划，认真总结成功的经验，详细分析低效低能，影响和制约学校发展的因素，抓住以教师发展促进学校发展的主线，重新整合，打造特色，全面推进教育教学及管理再上一个新的台阶。二、工作目标总体目标：落实教师成长规划，促进整体水平提高。（一）按照每一位教师制定的个人发展规划，做好阶段性落实工作。（二）以师德培育为主线，贯穿全学期的教师培养工作。发挥校内外一切可用资源作用，通过内外培训和完善各种制度，消除教师的职业倦怠心理，增强教职工的责任感、紧迫感和危机感。（三）延续和发挥优秀教师、

2、优秀班主任以及各类优秀人才的作用，实施正面带动，营造积极和谐高效的工作氛围。（四）延续高效课堂的打造，从培养良好的课堂习惯抓起，尊重课堂，珍惜课堂，选拔和推荐校内的教学能手，并展示带动。（五）重组第二课堂活动项目，集中各种力量继续推动特色项目的纵深开展。通过科技文化艺术节全面强化和展示特色。（六）规范后勤各项管理，夯实后勤管理基础，形成后勤不养懒人的局面，用制度和量化评价工作。三、要点工作及具体要求（一）德育工作第13页1.在新学期，继续推进社会主义核心价值观进校园工作。进一步加大核心价值观的宣传力度，各班利用手抄报、黑板报、橱窗等阵地，让学生对社会主义核心价值观内容熟记于心，并落实之于行

3、动，会唱社会主义核心价值观之歌，并作为必唱的课前一歌。开展核心价值观内容抽查和演唱社会主义核心价值观儿歌评比活动。组织师生开展社会主义核心价值观主题教育，围绕主题教育开展演讲或辩论比赛。结合社会主义核心价值观的内涵和“师德教育月”活动要求，开展“铸师魂、树形象”师德主题教育活动，延续和发挥优秀教师、优秀班主任以及各类优秀人才的作用，通过工作经验交流会，实施正面带动，营造积极和谐的工作氛围。要求全体教师在工作中践行社会主义核心价值观，做爱岗敬业、诚信友爱的优秀教师，让消极和被动的人有所改变和觉悟有所提高。2.开展学生“十大规范”养成教育，突破养成教育的薄弱环节，细化养成教育检查和评价机制。少

4、先队大队部要根据学校十大行为规范要求，细化评价，加强日常检查，充分发挥全体值日干部监督引领作用，负责检查督促学生每天进校、离校、候餐就餐的行为纪律习惯，指导队员们养成红领巾佩带及学生仪表习惯，检查班级卫生区、教室及个人的卫生习惯，学生课间活动、两操、大课间等一日常规行为习惯等。实行每天一小结，检查评分结果及时公布。评比结果纳入每月班级管理评级，同时在学期末纳入对班级的综合考核，作为评选先进班集体、三好生、优秀学生干部和班主任工作考核的重要依据之一。第13页3.引导级部做好学生课间活动的规范和引领，开展“学生自创课间健康游戏”评比活动。为了丰富学生的课间生活，引导学生课间进行文明有序的活动，

5、杜绝课间奔跑、打闹、喧哗等不文明行为，各班根据学生自身要求和班级实际，设计新颖多样、趣味性浓、活动量适度、安全性强的课间小游戏，并进行评比。让学生在锻炼身体、愉悦身心的同时促进良好的文明行为习惯的养成，充分实现“安全与活动”的双赢。4.经过一个学期的酝酿，成立新一届家委会，召开新一届家委会会议，筹办家委会工作宣传教育平台，使学生家长能更多地关心和参与学校的工作，协助校方的日常管理。完善家长志愿者架构，加强队伍的管理，明确分工和工作方式，发挥学校家长志愿者参与学校管理的积极作用，尽己之力，服务学校，为孩子树立榜样，传递正能量。5.做好学生“传统文化与现代教育整合与弘扬”教育活动，开展每月主题

6、大课堂活动。制定完善方案，做好跟踪和宣传，逐步创新工作机制，弘扬民族优秀传统文化，加强对学生的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于学生的心智，外化为学生的行为，强化道德，提高综合素养，打造学校文化品牌。第13页6.抓好阳光体育活动，确保学生身心健康。体育科组要根据学校工作计划的相关要求，努力改进大课间和大体育活动形式，丰富活动内容。学校继续做好“借力”工作，聘请优秀教练，加强学生日常训练，使其更规范更有气势，提升武术操整体效果。本学期起，一年级师生也参与到大课间、大体育活动之中，班主任要根据大课间活动的要求和程序做好班级跟踪，确保纪律和安全管理到位。心理健康老师要完善心理咨询室的相关配套

7、建设，做好班级问题学生心理辅导，做好资料存档工作，并积极上好学生团体辅导课，提高学生应对心理失衡、心理危机和受挫的能力。7.重视安全工作，推进平安校园建设。级部要更新好消防安全教育宣传橱窗。用好“消防安全教育校本教材”，开展好主题教育活动和学生“优秀消防安全笔记”评选活动。学校将不断完善流行疾病预案，落实防控措施，认真做好晨检、午检工作。班主任利用周五思品课，根据学校安全主题教育的安排，结合学校安全教育校本教材和思品教材