xx初三英语复习计划

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1、XX初三英语复习计划　　导语：为了圆满完成初中三个学年所学到的全部知识任务，提高课堂教学效率，为学生的升学打好基础，同时争取中考取得优异的成绩。特制定全面的英语复习计划如下。 XX初三英语复习计划 　　我在中考复习时采取“三轮复习法的总复习计划，即“课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 一、复习流程： (一)、课本知识回顾： 　　本着“温故知新的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇

2、、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。 (二)、语法专题复习： 　　语法专题复习要突出重点，结合考纲，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。 　　a.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。 　　b.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现

3、在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。 　　c.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。 　　d.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。 e.简单句的基本句型的用法 f.句子结构:简单句、并列句以及复合句。 g.直接引语变间接引语： 　　h.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。 i.主谓一致： 　　(1)三个原则：意思一致、语法一致和就近原则 　　(2)并列结构作主语：and，both...and...，or，either...or...， 　　neither…nor..，notonly...but…al

4、so…，not...but...， (3)名词+介词短语作主语： (4)不定代词作主语： 　　(5)therebe和herebe的就近原则： (6)特殊名词作主语： (7)表数量概念的词或短语作主语： (8)动名词不定式或从句作主语： j.主动语态和被动语态的用法。 k.虚拟语气的用法： (三)、专项复习与综合性训练复习 　　专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进

5、行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。 (1)词汇部分 　　按毕综所列词汇进行复习，大约1600个词，并补充200条短语。重点讲解“高频词，如：get，find，have，make，keep等。 (2)听力部分 　　听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，以考试的形式，以毕综上16+1套和所订“仿真卷上8套为内容，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。 (3)单项选择部分 　　单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强

6、调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。 (4)完形填空部分 　　完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。 (5)阅读理解部分 　　英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。 (6)书面表达部分 　　要做好书面表达，还应注意以下几个方面：①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免chiglish的出现。③表达的连贯性。④书写的规范性。 二、复习策略 (一)、立足

7、基础。 　　复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。 　　(二)、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。 　　复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保