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时间:2018-02-18
《xx三进两联一交友活动总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX三进两联一交友活动总结 XX三进两联一交友活动总结一:喀什地区教育系统精心部署,高位推动,全面推进”三进两联一交友”活动。 一是健全组织机构,完善工作制度。地委召开专题会议研究部署,成立喀什地区“三进两联一交友”活动领导小组,组长由地区教育工委书记担任,下设办公室,办公室主任由地区教育局副局长担任,负责具体日常工作,制定下发《喀什地区“三进两联一交友”实施意见》、《喀什地区“三进两联一交友”工作手册》,从工作要求、目标、任务、职责、组织领导等方面进行安排部署,确保活动顺利开展。 二是层层
2、动员,精心部署。9月30日,喀什地区教育局召开完启动仪式后,各县市、地直学校相继召开启动会,进一步统一干部教师思想,提高认识,不折不扣完成好此项活动,并将其纳入教育总体规划和重点工作,成立专门领导小组和督查组,明确职责和任务,加强检查指导,推动落实,确保活动取得实效。 三是细化任务,明确责任。明确地区教育工委、教育局班子成员联系县市和地直学校、县市教育部门领导包片区、教育局干部包学校、学校主要领导负总责、分管校领导包年级、班主任包班级、任课教师包学生的上下联动工作机制。特别是对“进食堂”“进宿舍”“
3、联系家长”等方面做出了硬性规定。各县市完善了教师管理办法和专项工作奖惩办法,确保活动接地气。 四是示范引领,树立标杆。喀什六中全地区先行启动“三进两联一交友”活动,先行谋划,合理安排,制定工作手册,按照“党员教师进班级,班主任进宿舍,级部主任进食堂,全体教师联系学生、联系家长与学生交朋友”的工作思路,建立责任分解机制,实行定量与定性相结合,从党支部、级部、班主任、教师四个层面,明确职责和要求。 五是宣传到位,氛围浓厚。全区各学校充分利用校园广播、家校联系QQ群、微信群、微博等宣传媒介及班队会、板
4、报等宣传阵地向学生、家长宣传“三进两联一交友”活动内容。部分县制作活动PPT,利用远程网络对学校领导、教师、学生及家长进行内容解读,确保人人知晓。 六是创新工作模式,扎实开展。全区各学校结合实际,创新工作模式,在工作落实和实效上下功夫,岳普湖县色也克乡中学建立“98776”工作机制(“9”学校领导做到三进六联、“8”中层干部做到三进五联、“7”班主任做到三进四联、“7”党员做到一进六联、“6”普通老师做到一进五联);喀什六中形成“11345”模式,即确定“一个特殊身份”、突出“一个根本任务”、把握“
5、三项重点工作”、发挥“四个作用”、落实“五清楚五掌握”,活动扎实有序开展。 七是有机结合,共同推进。融合“民族团结一家亲”、脱贫攻坚及“五个一”活动,所有干部教师要与学生及家长开展“民族团结一家亲”结对子认亲,与“五个一”结对子对象结对认亲,与脱贫攻坚相结合,县处级领导联系3户、科室干部联系2户、教师联系1户贫困学生家长;与依法治校工作结合,切实做好化解内部矛盾、协调各方面利益、维护师生合法权益,完善社会稳定风险评估机制等工作,从制度、机制、政策上为各族师生营造和谐稳定的社会环境。 目前,全区万
6、余名干部教师与104万名学生及家庭开展了“三进两联一交友”活动,其中,756名干部教师与11340名学生及家长开展了“三进两联一交友”活动,万余名教师与近万名学生及家长开展了“三进两联一交友”活动。进班级23401个,进宿舍197875个万次;进食堂2684个10736次,进宿舍33274个133096次。联系学生85万余人,联系家庭做到全覆盖,教师人均交友15名学生。幼儿园保教人员联系本班幼儿及家庭全覆盖。活动初见成效。 XX三进两联一交友活动总结二:10月26日清晨,天刚蒙蒙亮,从阿克苏发往乌鲁
7、木齐的火车缓缓驶入火车南站。车站外,新疆农业大学的老师们脸已冻得通红,却笑容依旧,他们正在等待来自阿瓦提县拜什艾日克镇玉斯屯克库木艾日克村、索克满村、库木奥依拉村、托万克库木艾日克村的21位亲戚们…… 10月26日下午,21位亲戚们走进了新疆农业大学礼堂,在这里,校领导热情的与来自村里的亲戚握手、相拥,虽然大多是第一次见面,但这份情谊早已深达心底。 当天,新疆农业大学在礼堂召开了“民族团结一家亲”动员大会暨“三进两联一交友”推进会。自治区教育厅副厅长同继敏,阿瓦提县委常委、组织部部长郭建锋,阿瓦
8、提县拜什艾日克镇党委书记尹存强,阿瓦提县拜什艾日克镇四个村的村民,全体校领导,全校教职员工和学生代表参加了会议。校长雒秋江主持会议。 会上,校党委书记李宝城从深刻认识开展“民族团结一家亲”活动的重大意义,抓好“民族团结一家亲”活动各项工作的落实,具体工作要求三个方面进行了大会动员。李宝城书记表示,开展“民族团结一家亲”活动,就是要让各族干部群众通过手拉手、心连心、交朋友,消除隔阂、加深了解、增进感情,感受血浓于水的兄弟情、姐妹情,手足相
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