2018高三音乐备课组工作计划

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1、2018高三音乐备课组工作计划  2018高三音乐备课组工作计划一认真学习教育教学理论,进一步落实《音乐课程标准》的要求,在高中新课程标准的引领下,结合我校“激发求知欲望,倡导自主学习,坚持因材施教,全面提高素质”的教学理念,扎实有效地推进我校艺术教育教学改革,打造特色音乐教学品牌,使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。 1.落实教学常规   组织好备课组教师对新教材的研究,掌握新的教学要求,改进教学方法,真正做到学好新教材,用好新教材。同时,开展相关的课题研究,围绕课题积极开展教学工作,把每一节课上得有声有色。   认真落实高中学生模块学分认定工

2、作,抓好备课组集体备课、备课组教研活动,促进老师做好个人备课、听课、教案书写、教学计划、教学总结等教学常规工作,学期结束要做好学生期末成绩统计工作。认真组织好老师上好科组公开课、学校公开课以及各种交流研讨课。积极组织教师参加区、市教研活动,争取机会输送部分老师参加大型的全省或全国学术交流研讨活动。   做好新加入本备课组的年轻老师孙莹瑛老师的辅导工作,帮助她尽快适应教学工作,提高教学水平。   积极参加继续教育与教研学习,通过不断学习,提高自身素质与业务水平,以保证和促进教学能力的提高。 2.认真组织教师参加学校优质课的评比   本学期我校将开展优质课

3、评比。高中音乐备课组将根据学校下发的通知,尽早选定参赛的老师以及课题。组织备课组其他老师积极帮助上课者听课、修改、提高。要在比赛中体现本学科特点,以充分的准备应战,赛出水平、赛出风格,为备课组争得荣誉。 3.推进第二课堂的学科培优工作   积极开展学科竞赛,通过第二课堂的培优活动,培养一批艺术尖子,排练、储备精品节目。第二课堂计划开设两门校本课程,曾倩雯老师开设《乐理与视唱练耳》课程,孙莹瑛老师开设拉丁舞课程。   积极扶助学生会和团委做好各种艺术活动的组织与策划,并积极参与活动的各个环节。继续举办“师生同乐”每月歌会活动。 4.做好音乐高考生的辅导工

4、作   继续做好音乐高考生的辅导工作,主要抓好2017届两名学生广东省专业联考的考前辅导冲刺。同时还要开展高一年级新生音乐水平情况的调查统计,音乐高考相关政策与常识的普及宣传等工作。确定初期培养目标,每周两次以第二课堂的形式开展培训课程,培训音乐联考所有专业都必须要通过的必考科目《乐理与视唱练耳》。 5.做好艺术社团指导工作   辅导、协助学生会和团委做好艺术社团的辅导工作,是艺术科老师的常规工作之一。尤其是由音乐备课组负责指导的社团,一定要落实好各项目的辅导工作。在新学期的新生中,要做好招收新的社团成员工作。积极扶助各社团搞好各种演出、排练和校外联谊

5、活动,使我校社团活动再上一个新台阶。 6.严格音乐专用室的管理   音乐专用室的管理工作要做详细的安排,责任到人,并定期检查。要确切落实专用室的管理和使用制度,做好各场室有专人开启、保管、负责。使各器材既要充分运用,又要爱惜保护,确保教学工作的顺利进行。   7.做好天河区科研小课题“和声引领旋律创作教学法”的课题研究工作。   8.继续完善高中办学水平评估的资料整理工作。   2018高三音乐备课组工作计划2本学期,音乐备课组将根据学校和教科室关于备课组的工作计划安排,结合音乐学科的特点,以提高音乐课堂教学的有效性为前提,认真贯彻实施各项计划。今年正

6、赶上初一新教材的第一年,所以备课组以初一音乐新教材为主,开展教学活动,通过集体备课提高教师对新教材的熟悉程度,提高课堂的教学质量,同时使教师的专业得到成长。   1、认真落实备课组工作计划,切实按照学校要求按时进行备课活动。   2、用心练习教学和音乐专业基本功,积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习,不断提高和完善自身专业化素质,为我校音乐教育教学工作服务。   3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则,确立终生学习、全程学习的思想观念。   4、立足课堂,加强本组教师之间的交流与研讨,反思与总结,扎实有效的进行校本课程研究。   5、认真领悟音

7、乐新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好、用活教材。   6、敏锐地捕捉教学中的问题,将问题转化为研究课题,使教研活动课型化、课题化。 7、加强学校舞蹈队的训练。   8、认真开展音乐兴趣小组活动,全面提高学生素质。 1、认真学习,不断提高教师的专业素养。   坚持集体备课,探索优化课堂教学的新路径,认真备好每一堂课,在相互学习中整体提高教师的专业水平,不断优化课堂教学。   以老带新,教学经验丰富的老师要做好传、帮、带工作,本学期重点培养青年教师上好课,设计好教案,探讨课堂教学新路径,为早日成长起来做好准备。   2、积极开展学

8、校艺术特色教学,加强学校舞蹈队、管乐队、合唱队的训练。 选好人员,完善管理。   围绕学校工作

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