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2、了学生的自信，明白优秀学生科的尖子生几乎都有自己的薄弱学科，我常对他们说：应具备的素质，使学生通过自我约束、自我调节真正成“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★高中尖子生辅导计划我是怎样培养尖子生的俗话说：火车跑得快，全凭车头带一个团队要想发展得好，必须有领头雁，在班级中，这个领头雁就是尖子生因此，培养出一批具有一定竞争优势的尖子生至关重要尖子生不仅能引领整个班级的方向，而且是关系到整个班级能否良性发展的一个重要因素，也是我们教育教学效果最显著的标志之一那么，如何培养尖子生呢？我想要从以下三个方面去做：十、形成适合
3、自己的学习方法这样她自己也体会到了成功的喜悦，“小毛病”改了，也就更优秀了让他们明白尖子生就应该是品质好，学习好通过学习古语有云：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香我们理武装了学生的思想，树立了学生的自信，明白优秀学生科的尖子生几乎都有自己的薄弱学科，我常对他们说：应具备的素质，使学生通过自我约束、自我调节真正成“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★你的不足就是你的潜力所在，要想取得更大的进步，变为优秀学生不利为有利，唯有弥补你的不足之处，变差为不差要想补差关键是先让他们树立信心，转变他们对该学科的譬如：学生李某，统招
4、生，比较聪明，但自高自大，骄一些错误认识其次，通过个别指导和班会大家相互交傲自满，和同学们相处得很不好，从高二时就说自己考流学习方法和心得体会,使思想与思想发生碰撞,为其注个二本没问题，不听老师的教导，所以成绩一直在班级入新的活力有一次，我私下问杨某的同桌陈某为什么12名左右，没有突破我让其认真读上面的文章并写出其它科很好，而数学不好呢？他说：“我觉得他的学习方感想在同学们面前交流，促使其领会实质，后来，思想法不对，我做一道题后，我会把与这题相关的知识想一转变了，成绩也进到了班级5名左右高三尖子生培养计划主要措施:1.各班要进一步锁定清北生培养学生名单并
5、发挥师生互助小组的作用按清北生成绩结合实际情况分成若干清北生师生承包互助小组,组内师生相互借脑,共同提高,发挥各自优势,提高学生的弱势学科,消化老师额外的学习任务对个别清北生可以增发一些资料,清北生的资料不受数量上的限制科任老师都要积极采取一对一的结对帮助,确保清北生真正尖起来尤其是班主任老师要在方法、思维、心理、应试能力的辅导上要有新突破2.各班都要注意清北生群体成绩的“稳定”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★工作在这里尤其是复读生,越临进高考,复读生的压力就会越大,思想波动就会越大,灵敏度就会越高,这就要求复
6、读班的班主任和科任老师要密切注意清北生的思想、情绪的微妙变化可能带来的不良后果3.清北生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改,面批面改、详批详改、快批快改清北生的作业也要检查,老师们要把学生存在的问题,哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到积极纠正,不留死角,不留后患老师们要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百分文科教学要注意加大阅读理解的量要加强考试的力度与次数,要教会学生一分一分地争,寻找新的分数增长点,要注意积极帮助尖子生设计错题本,保存试卷、补充试题,积累错题,便于日常反思与总
7、结实验中学2008届高考尖子生辅导工作计划一尖子生的确立：理科：以文理科分班以后的4次大型考试成绩为依据，每次考试排名相加得数最少的前七位学生确立为尖子生文科：以文理科分班以后的4次大型考试成绩为依据，每次考试排名相加得数最少的前3位学生确立为尖子生高中生物尖子生培养计划尖子生是一个班级甚至一个年级的领军人物，要使高中尖子生能在今后的高中学习中全面发展，作为老师应该做好引导工作在生物教学中做好心理疏导工作，培养尖子生良好的学习习惯，加强学习能力和技能的训练，挖掘尖子生的潜能，使其能力得到充分发挥高中生物尖子生指的就是高中生物学业成绩拔尖、思想2016全新
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