高三生物一轮复习计划

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1、★精品文档★高三生物一轮复习计划2014届高三生物一轮复习计划高三生物宋平一、指导思想以新教材、新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力二、目标要求通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力三、复习策略1、以

2、教材为主，强化基础知识构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联系在复习中重视知识结构，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展2、重视评讲，提升应试能力重点是抓好以下三种能力的培养：①审题能力一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，”内部语言传递”过程中的过分跳跃二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨2016全新

3、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除②分析综合能力主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法③表述能力用准确的生物学语言表述答案2014---2015届高三生物一轮复习计划高三生物组时间过得真快，不知不觉，2014届高考已经过去三个多月了，又要面临2015届的高考，综合以往的复习经验及近几年高考生物题型所发生的变化，在2015年高考的一轮复习中，计划安排如下一、指导思想：一轮复习大致还是以教材的编排顺序对知识点进行讲解

4、，同时又要对一些章节和知识点进行整合，使其更具有系统性在复习中要吃透《课程标准》和《河南省高考生物考试说明》，特别是《河南省高考生物考试说明》和近几年的高考题；同时，要立足于教材，狠抓“三基”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★，突出主干知识，着眼于能力培养要精细备课，要根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科知识体系；要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养；二、时间安排：第一轮从2014年9月至2015年3月，以一轮复习资料《创新设计》为主，以其中的每一讲为单位，注重单元中各知识

5、点的内在联系，扎扎实实掌握基础知识，捋清知识点，列成提纲，准确掌握重要概念、原理等，并辅以适量的训练题第二轮，从2015年3月至2015年4月底，以各特征专题中的联系为专题，进一步夯实基础，打牢双基以独立复习，加深、加宽为主，适当兼顾知识的综合将知识间具有一内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络第三轮从2015年5月至2015年高考前，主要进行高考模拟训练三、方法策略1、注重基础;首先要通读教材通过对教材的温习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书

6、本由“厚”变“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位臵，弄清楚各知识点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力2、重视实验;从高考卷看，实验占有十分突出的位臵实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型是高考的重点也是难点，更是学生的失分点一是要把考试说明中规定的实验逐一复习;二是强化实验题高考趋势方面的训练如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等生物也很注重探究性实验，要加强研究教材探究活动(实验)的设计，既要注重实验的原理，也要注重实验的方法122016高三生物

7、高考一轮复习建议计划一、教学要求以山东省生物学科《考试说明》和生物《课程标准》为主要依据，认真研究近几年课改省市高考试题特别是我省试题及全国新课标卷，制定科学细致的高三教学计划，充分挖掘探究式教学方式及“概念图”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★教学策略在高三生物复习中的应用空间，注重策略整合，调动学生的积极性和主动性，有效促进和指导学生的自主学习，以夯实基础为重点，以培养能力为核心，立足学科内综合，强化生物学概念的理解与应用，切实提高学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力与综合

8、运用能力，努力提高教育教学质量二、教学安排按学期分两阶段组织教学，实行三轮次复习第一阶段：2015年4月～2015年2月，主要任务必修及选修模块的一轮复习要求以《考试说明》呈现的知识内容为主线，划分复习单元，把握内在联系，梳理学习内容，形成知识体系，适当参考中图版教材，突出落