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时间:2018-02-18
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1、★精品文档★高一上英语教学计划高一英语教学计划苗映辉学情分析:针对我所带的班级高一学生生员构成复杂,大部分来自农村,远到喊叫水,下流水,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”教学内容:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★高一的12单元内容具体安排:1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用一个月复习初中教材,为平稳向高中教材过度
2、奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习2、对于高一内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间适时适情的进行单元测试,详细分析学情和授课情况,及时调整进度,改进教法3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中4、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些
3、内容初中已经学的认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业5、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力6、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查鼓励学生写英文日
4、记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏在单元教学中配发适当的阅读练习,在月考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出重点有计划的指导学生掌握科学的阅读方法9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高坚持每周一次的集体备课,集同课头带课教师的智慧和经验,化解单元教学中的难点,减少教学中的授课弯路,突出重点10、坚持教学研究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑难点和考点,老教师要向年轻教师学习如何灵活运
5、用先进的教法教师之间互相听课本学期每人不少于30节2013—2014学年高一英语教学工作计划教师:韩丽娟 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★高一上学期是高中教育的起始阶段,教育就显得尤为重要,为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色特制定本学期英语教学计划如下:一.教材分析教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动,共九个部分,即热身,听力,说话预读(pre-r
6、eading),阅读理解Reading),课后阅读,语言学习和语言运用languagestuty),小结,学习建议和趣味阅读语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等重点循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来我们应当以积极的态度去学习新教材,研究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材
7、为我所用,而不是被教材牵着鼻子走二.教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展学生自主学习的能力和合作精神;2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★2、做好初、高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的
8、学习策略,提高自主学习的能力三.学生现状分析本学期本人担任高一(5)班的英语课2个班的英语水平参差不齐,部分学生英语基础弱
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