小学创建现代化达纲学校自查自评报告

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1、小学创建现代化达纲学校自查自评报告我校根据《宁波市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案，从学校管理、师资队伍、办学条件、教育质量等方面内容，进行了自评自查，现将有关情况汇报如下：一、基本情况奉化市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。学校创建于1887年，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。校园占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。**年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用，办学条件大为改善。建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室

2、、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。现有19个教学班，857名学生，46名教工。组织机构健全：党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理：小学高级教师15名，占36%，小学一级教师12名;市骨干教师2人，市教坛新秀5人;专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历37人，占80.4%;35周岁以下教师38名，占84.4%。第4页学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教

3、师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素质为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教育现代化为契机，以新课程“以人为本”的教育理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教育的可持续发展。近几年

4、来，教育质量稳步提升，学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学“走向新世纪”读书教育活动团体优胜奖;奉化市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅，一等奖8人，二等奖13人，三等奖12人;中小学生文艺会演获二、三等奖;小学生排球群众基础好，已初显办学特色，校女子、男子排球队分别获市小学生排球比赛第二、三名。学校被授予奉化市“文明单位”、“文明学校”、市“示范家长学校”、“卫生单位”、“无烟学校”、“先进党支部”、“学生行为规范达标学校”、“科技教育先进集体”、“推行国家体育锻炼标准先进单位”等称号。二、主要工作和成绩第4页重视教学过程管理。要求教师围绕

5、“六个一”扎实开展教学常规工作。有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法;有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯;有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本;有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本;有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境;有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。经过全校师生的共同努力，形成了“科学、严谨”的教学风气，学科教学质量稳步上升。3、体育、信息技术卓有成效。严格按大纲上好体育、音乐、美术课，开设电脑课。广泛开展普及性的

6、体艺活动，如校运会、校园卡拉ok赛，文艺会演、校篮球、排球赛;开展每月一次的体育小竞赛，如跳绳、接力跑、障碍赛、垫球等;利用课余时间，举办书法、美术、篮排球、田径、计算机程序设计、琵琶、竖笛等兴趣小组。参加市小学生排球比赛，连续几年进入前三名;积极争取资金，使办学条件逐步改善。我校的办学条件在市内属于相对薄弱，在上级部门的关心支持下，近几年来，投入资金更新电脑室、配备教师办公电脑，10m光纤专线接入internet，为教育教学提供了良好的信息平台;建成了校园音响系统、闭路电视系统、扩建了校园网络系统;兴建了1500多平方米的陈莉影教学楼，重视校园绿

7、化，学校面貌有了较大改变。坚持民主决策，校务公开。教职工的年度考核，食堂承包方案，聘用、聘任方案提交教代会讨论表决后实施;学校的经费开支、大件物品的采购及时在教职工大会上通报;评先评优评职称经过民主，然后集中商定，最后张榜公布;收费项目、标准、依据等在校务公开栏中向社会公示。三、存在问题。对照《宁波市小学现代化建设办学纲要》，我校24项要求中已达标21项，另有3项基本达标：第4页1、b10教师队伍小学高级教师比例不足35%，原因是学校老师年轻化，未达到评高级的资格，明年就会达到这一指标。2、b15图书馆室学生阅览室座位不足学生数的20%。3、b16

8、体育场地学校操场环形跑道与现代化达纲学校要求有差距。随着学校近三年规划的逐步实施，校园面积及建筑面积将进一步扩大，学校整体