英语兴趣小组活动计划

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1、★精品文档★英语兴趣小组活动计划三年级英语兴趣小组活动总结小学生在学习母语的同时学习第二语言，对三年级的孩子来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件为了帮助孩子更轻松地学习英语，同时结合教材的特点，我采取了各种教学方法，如：游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的兴趣，调动积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境一、因材施教情景教学针对缺乏英语语言环境，在课外学生也没有听、说的机会，我就多给学生提供“习得”的机会，并非让他们有意识地学习，而是一种“无意识、无压力、无包袱”的学习氛围，让学生在不知不觉中受益，这就需要打破课堂常规，

2、不限于传统课堂上的知识传授，在课堂上创造真实情景，让学生在真实环境中习得语言如：我在教“Sorry.That’sOK.”“Areyouready?Yes.”这组对话时，我利用小学生喜欢玩的特点，上课拿出几个海滨球，告诉大家这节课老师想带你们一起玩球，学生都跳跃起来，非常高兴然后我请一位学生到前面，我笑着问：“Areyouready?”而且从表情、神态中尽量流露出含义，但不讲出来提示学生可以回答：“YesorNo.”然后把球抛给他，故意抛得太高，让他接不到，我很悲伤地说：“Sorry.”引导他说：“That’sOK.”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档

3、★英语兴趣小组活动计划三年级英语兴趣小组活动总结小学生在学习母语的同时学习第二语言，对三年级的孩子来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件为了帮助孩子更轻松地学习英语，同时结合教材的特点，我采取了各种教学方法，如：游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的兴趣，调动积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境一、因材施教情景教学针对缺乏英语语言环境，在课外学生也没有听、说的机会，我就多给学生提供“习得”的机会，并非让他们有意识地学习，而是一种“无意识、无压力、无包袱”的学习氛围，让学生在不知不觉中受益，这就需要打破课堂常规，不限于传统

4、课堂上的知识传授，在课堂上创造真实情景，让学生在真实环境中习得语言如：我在教“Sorry.That’sOK.”“Areyouready?Yes.”这组对话时，我利用小学生喜欢玩的特点，上课拿出几个海滨球，告诉大家这节课老师想带你们一起玩球，学生都跳跃起来，非常高兴然后我请一位学生到前面，我笑着问：“Areyouready?”而且从表情、神态中尽量流露出含义，但不讲出来提示学生可以回答：“YesorNo.”然后把球抛给他，故意抛得太高，让他接不到，我很悲伤地说：“Sorry.”引导他说：“That’sOK.”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★随着活动

5、继续开展，同样的语言用在不同的学生身上，学生在反复感受语言的过程中，已不经意地领悟出这段对话的具体含义再请一位接受能力强的学生代替老师的角色，然后不断换人，这样全班就在玩球的过程中逐渐掌握了这组对话经过这一学期的尝试，我觉得轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识课堂的活力是由学生自身参与才能产生的，充分发挥学生的主体地位短短的一学期，学生认识一些常用单词，能进行简短对话，掌握日常礼貌用语我坚信一个充满活力的课堂会让学生学的更快、更轻松！英语兴趣小组计划一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的

6、现象长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力，在全校创设学习英语的语言环境，我成立了“英语课外活动兴趣小组”在五六年级两个班级中，抽选10名学生组成，每周二活动一节课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★在学生中以点带面，全面普及提高英语学习水平经过不懈努力，学生学习

7、英语的热情空前高涨，学生的英语水平也较前有了显著的提高，在校园里，学生运用简单的英语会话已经成为了一种时尚二、活动目的1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣2、授人以渔，培养学生英语学习能力2010-2011学年第一学期英语兴趣小组活动计划小学英语兴趣小组活动计划一、指导思想为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立