2017年班主任工作总结_0

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1、2017年班主任工作总结　　2017年班主任工作总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 一、习惯的培养 1、一般学习习惯的培养。 　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使

2、学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一

3、项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 2、特殊学习习惯的培养。 　　各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一

4、尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。 　　我认为，班主任善于抓习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓

5、良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。 　　我所带的班级也在我的努力下，呈现良好的发展趋势。 2017年班主任工作总结本期总结如下： 一、已完成。 　　1、和辅导员一起培养了多名小组长，能满足现阶段的班级管理任务。不足：参与班级管理的学生仅仅能在老师发出明确指令的情况下完成相对简单的任务。 　　2、强化了纪律教育，基本能做到令出必行。不足：少数情况下，教师本人的方式过于简单，没能做到以生为本，效果差。 　　3、正常和家长联系沟通，对于大多数家庭的教育情况有所了解。不足：教师主动性不够，没能积极沟通，并且在遇到沟通不良的家庭时有怕麻烦的情绪。

6、 　　4、后半阶段注重了学生自己事情自己做的引导。不足：放手还是不够，监管不足，学生得到锻炼不多。 　　5、为了推进阅读活动，自己建立了一个微信公众号“小鱼的书房”。不足：自身能力不强，受众面不广，特别是本班关注度不高，影响力低。 二、未完成。 　　1、之前想能初步建立健全小组制度，但未能实现。 2、初步畅通的家校联系方式未能做好。 3、班级内各种活动常态化未能完成。 　　4、书香班级、推进阅读刚刚起步，还有很远的路要走。 　　5、本期购买的教育相关书籍，只读了一点点，理论学习速度极慢。 三、其他。 　　“实事求是”现在是我的指路明灯，虽然我也明白知易

7、行难，但我愿意尝试着去做。 　　今天习总书记说“不忘初心，继续前进”。是的，前进。 　　2017年班主任工作总结时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、培养学生的良好习惯。 　　一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动

8、学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些