成人中专校长四风问题个人对照检查材料

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1、成人中专校长四风问题个人对照检查材料成人中专校长四风问题个人对照检查材料自4月8日第二批党的群众路线教育实践活动在我校开展以来，在市、区党的群众路线教育实践活动督导组的精心指导下，我根据上级相关文件精神和《**成人中专深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，按照活动"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求，紧紧围绕"为民务实清廉"这个主题，聚焦到作风建设，把任务集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的"四风"问题上，联系自己校长工作岗位的实际，通过自己找、群众提、上级点、相互帮、集体议，对自己所存在的

2、作风之弊、行为之垢进行了一次大排查、大检修、大扫除，现形成对照检查材料如下。一、个人遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定、省委九条规定精神的情况一）遵守党的政治纪律方面的情况1、执行党的民主集中制方面的问题和不足。本人与班子成员之间沟通交流不够，还需进一步加强。在开展互相批评时，出现拐弯抹角，避重就轻，使党内民主流于形式。一是在重大事项决策时，沟通少、酝酿不充分，听取意见不全面。比如，在讨论制定全区十二五职业教育规划时，虽然也在处室、教师中征求了意见，但实际来自教师中的意见较少；二是前几年在学校结构工资发放时间的问题上

3、，自己没有以学校第一责任人的身份耐心做好解释、说明、引导工作，导致有个别教职工闹意见。第16页2、维护班子团结方面的问题和不足。自己工作方法简单，批评人不注意方式方法，不善于总结经验教训，还认为自己有三十多年的工作经验，贪多求快，急躁冒进，往往工作起来会碰到不协调的事，碰碰磕磕，既影响了同志间的团结，又影响了工作。比如：在改善学校专业实训条件的问题上，分管副校长的意见和设想有些是客观、正确的，而自己没有认真听取和冷静分析，常以学校经费困难为由武断的批评和责怪对方。3、保证政令畅通方面的问题和不足。作为班子领头人在保证

4、政令畅通方面做的不好，导致一些"急难险重"的工作落实延误拖后。比如：学校财会报账遇到困难时，相关工作人员有时候既未积极采取解决措施，又未及时汇报，导致学校财务不能正常运转，从而影响学校其他工作的正常开展。二）、贯彻中央八项规定、省委九条规定精神方面对照"三严三实"的要求和标准，我认真进行了"六查",存在的问题主要是：1、修身不严。例如：一是在以往的在公务接待上，有老好先生的思想作怪，怕得罪人，甚至认为只要不将钱装进自己腰包，吃点喝点不算什么，来人来客就发烟，高档烟酒上桌，超标准接待，放任了奢靡之风，助长了歪风邪气；二

5、是针对上级的工作检查应付的多。不是以做好日常实际工作为前提去迎接检查，而是在资料上做文章去应对检查，如20**年迎接省两项督导评估检查时，迎检资料就准备了几十本；三是电子显示屏用得太多、太滥，来人来客来检查都要在显示屏上喊几句口号，浪费了钱财，搞坏了风气。第16页2、用权不严。如：自己在以往的公务用车中存在公车私用的现象，车锁匙两套，一套留在自己身上，公事司机开，私事自己开，逢年过节、走亲串友开公车，把它当成自家的车一样，公私不分。3、律己不严。中央八项规定、省委九条规定中要求"各级领导干部要以身作则、率先垂范，要求

6、别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做".比如：自己在公务接待超标、公车私用的问题上，就没有做到中央八项规定、省委九条规定精神中"要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做"的要求。三）、是否存在"三个问题"的情况检查1、是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来的问题。自己没有把作风建设同推动改革发展对立起来，但对作风建设的重要性和必要性认识、理解还不到位，执行作风建设的有关规定还不到位。如在公务接待超标的问题上，认为接待好领导也是为了工作，只要没有将钱装进自己腰包，吃点喝点不算什么，反正自己

7、不抽烟，说得清，同时也不是花自己的钱。2、是否消极对待作风建设新的规章制度的问题。自己没有消极对待作风建设新的规章制度。在执行作风建设新的规章制度方面，我安排了学校的纪检、督查等部门按上级要求健全和完善了学校相关各项规章制度，但有的规章制度的执行存在流于形式、落实力度欠缺、对违规人员的处理不力的问题。例如：在贯彻中央八项规定、省委九条规定中"厉行勤俭节约"精神方面，学校虽有相关管理制度，但某些办公室、教室、厕所仍存在长明灯、长流水现象；对少数教职工不务正业、业余时间打牌赌博的问题只停留在口头上，而没有按规定坚决制止和

8、严肃查处。第16页3、是否"为官不为"的问题。在干事创业、用权律己等方面存在几个问题：一是对学校的改革和发展缺乏开拓创新意识，产生的好想法也只是停留于心动而无行动的状态，求稳怕乱，实质就是畏难。如：教职工实行岗位竟聘的问题，几年来讲了几次，但就是没开展；二是总强调工作忙、压力大和事务性工作多，深入一线调查研究不够，对下属工作指导和督促不深入，致