《荷叶伞铺子》读后感（三）

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1、《荷叶伞铺子》读后感[荷叶伞]义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册朗读感悟课教案10、荷叶伞教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，荷叶伞。2、喜爱童话故事，能借助课文续编、演青蛙借伞的故事。3、感悟人与人之间要热心、互助、友爱相处的交际情感。教学重点、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、乐于续编故事，懂得互相关心。教具准备：课件、配乐朗读录音。教学过程：一、创设情景，引发情感。1、激趣导入。（1）课件出示荷叶图。师：你们知道这是什么吗。你在哪里见过它吗。你觉得它像什么。（教师相机板书课题：10、荷叶伞）第5页共5页免责声明：图文来源于网络搜集，

2、版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。（2）看画面，听课文配乐朗读，整体感知课文。在美丽的荷花塘边，一场欢乐的音乐会正在进行，让我们一起去听听吧。2、整体把握课文内容。问。课文讲了一件什么事。（或青蛙把荷叶伞借给了谁。）答。在下雨的时候，小青蛙把荷叶伞借给了小动物们。二、展开想象，体会开头美。1、借助拼音自读课文。2、出示生字认读，检查自学情况。3、指名读1、2自然段。（1）问。在这两个自然段中你有什么需要老师和同学帮助的问题吗。（可能会问。欢乐的鼓点指的是什么。欢乐的舞指的是什么。雨点落下来是怎样的。„„）（2）在座的

3、同学谁来帮助解决。4、学习“和”指名读。刚才你读准了，请你带着大家读。想知道它的意思吗。老师击节奏，请你和着老师的节奏点点头或跺跺脚，小学二年级语文教案《荷叶伞》（或先做动作，再从动作上升到“和”的意思上来。）第5页共5页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。师：小青蛙在风雨来临时，各自打起一把荷叶伞，随着雨点敲击荷叶发出的声音欢快舞蹈。想一想：雨点落下来会是怎样的节奏。雨一会大，一会小，发出嗒嗒的声音，这像什么。（鼓点声）有音乐有舞蹈时，你心情怎样。（好快活）请你用这样的语气读一读。3、学

4、生再次有感情地朗读课文第2自然段。三、通过比较，感知课文。学习课文第3——6自然段。1、出示课件。看看谁来了。小狐狸想什么。青蛙怎么做的。为什么这么做呢。2、美美地读3、4自然段，表扬表扬小青蛙。3、读读5、6自然段，再回过头来瞧瞧3、4自然段，有什么不同吗。你发现了什么。分小组讨论，由小组长带领看看哪句与哪句在句式上相似。4、学生进行汇报。5、采用对比着读一读的方法，印证学生的发现是否正确。出示幻灯填充。（1）淋着雨从荷塘边跑过，一只青蛙叫住了。“，这把伞借给。”（2）打