谈中职学校“够用为度、注重实用”在《钢结构》课程中的教学探索与实践

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1、谈中职学校“够用为度、注重实用”在《钢结构》课程中的教学探索与实践摘要：从中职学生的实际情况出发，结合钢结构的发展趋势，就钢结构教学内容及方法、学生能力的培养进行了探索，使学生在有限的时间学到实用知识尽快适应企业现场的要求。关键词：钢结构够用实用探索中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-01从2001年起，我国在钢结构建筑方面出台了相关规定，这使钢结构产业化住宅有了突破性进展，从而加大了钢结构在我国的应用范围。钢结构在建筑上的应用优势，钢结构所具备的特点使其在建筑应用上具有砖混结构、混凝土结构所没有的独特优势。对于中

2、职学校的学生来说，要适应钢结构发展的需要，首先要对教材的内容进行调整，按照“够用为度、注重实用”的原则；其次要着重于对学生实践能力的培养；因此要改革现有的教学模式，对繁琐的钢结构计算内容进行删减，增加安装、构造方面等实践性教学内容，逐步培养学生对钢结构课程学习的兴趣。1改革教学形式，培养学生兴趣第5页共5页兴趣是人类探索未知世界的动力源泉。学生学习兴趣的大小，直接影响到学习的效果。在学习钢结构之前，多数学生对钢结构的认识仅停留在钢材坚固、结实耐用上，并不了解钢结构体系的受力性能及其发展。因此，在讲授绪论时，结合板书和视频、图片等多媒体手段进行教学，使学生对钢结构的特点

3、、发展趋势有了清楚的了解，从而培养学生对钢结构课程的学习兴趣。在教学过程中，结合近年来我国在钢结构建筑方面的成功实例，如鸟巢、上海金茂大厦、国家大剧院等建筑，制作成美仑美奂的教学多媒体课件，同时利用Word2003、AutoCAD2007Photoshop8.0、3dmax、Authorware7.0、soudboothcs、AdobePremierePro等软件制作多媒体教学课件，模拟钢结构的焊接施工过程；并通过动画演示梁与梁的节点连接、柱脚的节点连接，让学生直观地理解和掌握钢结构课程的各个知识点，使学生的理解能力有了较大提升。2调整建筑钢结构课程内容，按够用为度安

4、排教学计划2.1结合钢结构课程的特点，在理论教学中按照够用为度进行教学对钢结构课程来说，建筑工程类新编职业教育课程改革规划系列教材中，中职学校建筑钢结构课程安排72课时，可以说基本满足理论和实践需要的学时，如何将72学时分配成理论部分和实践操作部分，既要让学生掌握相关的理论知识又要让学生具备一定的实践能力，是最为关键的。充分考虑现场需求，在内容上删除了“组合结构梁板考虑屈曲后强度设计”、“组合梁的局部稳定和腹板加劲肋设计和格构式拉弯和压弯构件的设计”等。重点讲解梁的拼接和连接、钢结构的制