数学培优辅差计划

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1、★精品文档★数学培优辅差计划六年级数学培优辅差计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高数学学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成计算基本能力培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养计算能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和解决问题能力，并能协助老师进行辅差活动，进而提高整个班级的数学素养和数学成绩二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高分析、计算、应用的综合解决问题能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮

2、助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高特别是数学计算这一基本的能三、内容：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★培优主要是继续提高学生的分析能力和应用能力介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大见识，摄取更多课外知识，尤其是数学知识的应用方面，多给他们一定的指导，以期在实际解决问题中能灵活运用，提高数学水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学各方面的能力辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握学会掌握合适自己的学习方法，学会分析题目，从中找寻需要的条件，进而解决问题训练差生的基本计算能

3、力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、培优补差计划吐尔逊古丽　　　　　　　　　　　　　　为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩一.思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导2、定期与学生家长联系，

4、了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况二.有效培优补差措施1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵”3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题满足不同层次学生的需要4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩

5、固“双基”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★，有利于启发学生思维；习题讲评八年级数学培优辅差计划培优辅差计划2012—2013学年第一学期本学年，我担任高一、、班的数学课，从这三个班的整体情况来看，学生的数学成绩比较差，有部分学生的数学还是挺不错的，但仍需进一步提高，大部分学生数学基础较差，有的学生甚至基本的代数式的运算都不会因此，后进生的转化的任务相当艰巨，本学年，我准备从以下几个方面做起：一、差生原因分析及采取措施寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动

6、性，对自己抱自暴自弃的态度2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能独立完成,甚至抄袭作业二、根据以上这些情况要做好后进生的思想工作一些学生脑子也很聪明，但是由于意识不到学习的重要性，对学习似乎一点兴趣都没有，再加上平时紧张不起来，这样日久天长，基础知识变逐渐拉了下来，从而变成后进生；对于这部分学生，我准备从三个方面做好学生

7、思想工作：1.多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境入手，告诉他们学习机会的来之不易2.提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他们的学习兴趣；3.尽量多从生活中取材，以让学生意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习积极性；通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度三、由易到难，提高后进生的自信心后进生因为学习基础较差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累，甚至没有兴趣，再加上心里上