幼儿心理健康教育计划

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1、★精品文档★幼儿心理健康教育计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★幼儿园心理健康教育教学计划幼儿心理健康教育活动计划幼儿园心理健康教育计划3～6岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形成的关键时期，其特点是可塑性强，但在心理发展上极不成熟，自我调节、控制水平较低，自我意识薄弱，极易受环境及不良因素的影响形成不健康的心理和人格学前儿童的心理健康与否，将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响目前我国由于受传统教育观念、文化等各种因素的影响，忽视幼儿健康心理和人格的培养，致使在儿童中普遍存在着独立性差、心

2、理脆弱、怕苦畏难、任性、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差，如孤僻、攻击性行为、胆怯、多动、吸吮手指、情绪障碍等等这种状况如不加以重视，势必影响幼儿的发展重视和加强幼儿心理健康教育正在成为全社会的共识，幼儿园教育作为国民素质教育的基础，应为幼儿一生的发展、成才打好健康心理和人格素质的基础因此我园对幼儿的心理健康教育进行了相关的探索和研究，在重视幼儿身体健康的同时，也相继拉开了幼儿心理健康教育的序幕一、指导思想：1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能

3、力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力幼儿园心理健康教育教学计划每星期三晚上对教师进行一次心理健康教育内容的培训上好健康教育课教师备好心理健康教育课教案，并组织听课组建教师心理咨询志愿者队伍2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中只有思想、理念上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教育的因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，尊重

4、幼儿，关注幼儿，把心理教育理念上的重视落实到教师的教育教学行为当中根据幼儿身心发展的特点和实际需要，制定适合幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合醴泉幼儿园心理健康教育计划标签：心理教育小学生心理健康教育健康教育2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2