小学校本教研活动计划

《小学校本教研活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★小学校本教研活动计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★小学校本教研活动计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★苑口小学校本教研工作计划一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为它不是一种具体的研究方法，而是一种研究取向；它不仅是教师的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一教本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教育创

2、新为动力，运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平因此我校特制定校本教研计划二、工作目标1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单

3、位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用三、工作思路1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思这就要求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我

4、反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的3、以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经历，也都具有一定的校本教研理论水平但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的专业引领就显得尤为重要了四、具体措施1、健全业已存在的良好的学习机制，加强教师的校本教研理论学习，夯实教师的自我反思的

5、理论基矗坚持每周三下午的学习时间不动摇，平时加强自我学习通过学习，掌握先进的校本教研理论着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向2、积极投身于校本教研实践，提高校本教研实践能力积极参加学校校本研讨通过研讨，教师们交流校本教研心得体会，学习他人的先进经验，也可以展现我校近年来的校本教研成果大力推荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参与学校的新课程展示形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现以示范公开课为载体，大力推进教学案例分析研究，教学反思撰写，教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写，同时注意保存研究资料，及时上交教导处

6、，真正使我们的研究成果能发挥长效作用增强集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能每次重大的校本教学活动都应该以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应该参加，必要时可以教研组全体成员共同参与，务必使每次集体备课都能周次　　　　　　主要活动及主要内容1　　　　　　　　制定校本教研工作计划2　　　　　　　　业务学习3　　　　　　　　第一次课题组研讨4　　　　　　　　集体备课、公开课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★567891011121314151617182014年度夏宋小学校本教研工作计划一、指导思想坚持以发

7、展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展二、总体目标通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，