小学教师课改心得体会

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1、★精品文档★小学教师课改心得体会学习小学语文课改心得体会安新芦庄学校初中部2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★彭慧敏新课程改革已经实施十余年了，作为一名小学语文教师，我积极参与到课改的大潮中作为一名一线教师，我深刻地体会到，改革，首先就要革思想，有了全新的思想，才能有全新的作为随着新课程实验的不断深入，强调对学生进行发展性评价，评价内容包括学习潜能、学习成绩、学习愿望和能力等，方法上将突出过程评价，分数不再是唯一的衡量标准在教学中，应充分关注学生的情感

2、态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言，如：说得真好！你懂得真不少！你的想象力非常丰富！真聪明！等等，调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心到今天，经过几年的亲身实践，有些心得想浅谈一下：一、思想观念的更新课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展知识面，多读几本书，而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新做为一名实验者首先要树立全新的教育观做为语文教师，我立足于学生的发展，以平等的姿态走近学生

3、，尊重学生，相信学生，为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念并做到由统一规格教育向差异性教育转变——树立了个性教育意识二、教师角色地位的转变课改让我渐渐认识到，教师角色该转变了，不再是从前课堂的导演者，转变成了学习的组织者、引导者、帮助者、参与者我在课堂上让学生成为学习的主体，我则是主导，尊重学生的主体性，倡导学生主心得一：小学教师课改心得体会课改是一次对传

4、统教育的革命它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中资助探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性在教育飞速发展的今天，我们不断更新教育理念，坚持立足实际，以科学的发展观统领学校工作全局，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持“教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体”的原则，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生自主和-谐全面发展、积极推进素

5、质教育，全面提高育人质量在这次学习中我从中学到了很多知识在这段时间里，作为一名小学教师，我已经看到了新的变化，并且有了较深的体会教师的地位由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★与“听众”在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点

6、为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受而此次棵改中强调-教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主题，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有

7、了较自由的学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大担，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我学生变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”“我会学”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地扎根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学实践中，这是培养学生主体的必然要求因为只有认识到这一点，教师传统的一些做

8、法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫学生学习，使得大部分的学生失去学习的主动性开展特长教育学校开设了各类小实践活动，以活动为载体，陶冶情操，增长知识，弘扬个性从细小处抓起，开展养成教育在学生理解《小学生日常行为规范》的基础上，认真落实行为规范的每一个条款充分发挥晨诵、班队会、红领巾广播、黑板报的作用，让讲文明话，看到废纸主动捡起来这些看似平常的小事情成为全校学生的自觉行为新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动