学习说课的心得体会

《学习说课的心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★学习说课的心得体会小学数学说课心得体会刚察县完全小学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★盛月英说课，作为一种教学、教研改革的手段，它有利于促进广大在职教师的业务提高，推动教学改革向纵深发展实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性是提高教师素质，培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一一、什么叫说课说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动我们在说

2、课实践中认识到，这个定义是不全面的根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教二、说课的意义说课活动的好处很多，从不同的角度去看，有不同的答案根据我们的实践和理解，说课活动有以下几个方面的意义：1、说课有利于提高教研活动的实效以往的教研活动一般都停留在上几节课，再请几个人评评课上课的老师处在一种完全被动的地位听课的老师也不一定能理解授课教师的意图导致了教研实效低下通过说课，让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的

3、方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教从而使教研说课培训心得体会桥头镇中心学校　　　　叶宏通过本次培训，我觉得说课能够全方位地提高教师的素质水平“说课“是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率，教师之间进行的一次思想碰撞，一次智慧的交流通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学习中的各种“教学事件“，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法，提高课堂教学效率，促进教学研究

4、说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么要这样来做，这就迫使教师要认真去学习教育教学理论，要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题，这样就可以帮助教师从理论上去认识教学规律脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的说课稿是教案的深化，扩展与完善说课不是再现上课过程，有些教师在说课过程中一直口若悬河，激动万分地给听者“上课”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★：讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听其实，如果他们准备的内容和

5、课程安排面对的是学生，可能会是一节很成功的示范课但说课绝不是上课，二者在对象、要求、评价标准以及场合上具有实质性的区别，不能等同对待说课是说教师的教学思路轨迹，说教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是什么，预定要达到怎样的教学目标，这好比一项工程的可行性报告，而不是施工工程的本身由此可见，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★说课过程要有辅助材料说课培训心得体会上周学校组织了教师的说课活动，这次的说课活动给了我一次知识

6、储备的机会说课是教师成长的必经之路，它能够体现出教师把理论和实践结合的效果展示出来在这次的说课活动中，我总结了一点心得体会：首先，我在准备说课稿的时候，把教法和学法说的过于简单，通过师傅的指导，让我明白了说课中教法和学法的必要性当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导其次，在说课准备时，一定要精心研究教材，分析出本课时在整个教材中的地位与作用，这样，才能够从学生已有的知识基础引入，把学生的思维拓展到后面知识的学习中去最后，说课活动让我清楚了教师一定要苦练教学

7、基本功说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力俗话说：“台上一分钟，台下十年功”说课的关键就是要“说”，说教学目标，说理论依据，说教学思路，说教学过程，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据通过这次活动我对说课有了更深的理解明确了说课都说些