微课制作学习心得体会47355说课材料.doc

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1、微课制作学习心得体会通过三个月的基础教育教师培训网学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程——微课在本次培训中，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教

2、育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成

3、为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。4、要将知识点按照

4、一定逻辑分割成很多个小知识点。例如：在这次培训中，我根据本学科小学六年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。三、培训模式微课化。在这次培训中，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止

5、，这符合了微课的设计理念。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson18练习答案Keytowrittenexercises1．关键句型练习答案A1IlookedformybagafterIhadhadlunchatavillagepub.2Ihadleftmybagonachairbesidethedoor.3Thelandl

6、ordaskedme:‘Didyouhaveagoodmeal?’4Ianswered:‘Ican'tpaythebillbecauseIhaven'tgotmybag.’5Thedoghadtakenthebagintothegarden.CSentences2,3,5,7,8,10,112．难点练习答案A1back2away3in4inB1Besides2beside1.b根据课文第1-2行Ihadleftitonachairbesidethedoorandnotitwasn’tthere,只有b.hadherbagwithh

7、erwhenshewenttothepub与课文实际内容相符合，而其他3个都与课文内容不符。　　2.d根据课文最后两段可以推测，只有d.knewthatthewritercouldpayherbill符合课文的含义，这正是课文所暗示老板当时的心态，而其他3个选择都与课文内容不符。　　3.b前一句中的hadlunch是“吃过午饭”的意思，只有b.eaten(吃了)同它的意思相同，而其他3个选择a.paidfor(付钱)，c.kept(保持)，d.bought(买)都同had意思不同，所以选b.是对的。　　4.d只有选d.there，

8、才能使这一句话同前面的句子Shecouldn’tfindherbag意思相符。而其他3个选择a.　　their(adj.他们的)，确b.theirs(他们的)，c.they’re(他们是)都不符合题目意思和语法。　　5.b只有选一个引导时间状语从句