学习兴趣培养计划

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1、★精品文档★学习兴趣培养计划“学习兴趣培养计划”总结金华镇西门小学“学习兴趣培养计划”　　　　　　总结为了培养学生对学习的爱好和兴趣，不断促进学生生动活泼地全面成长，本着根据因材施教的原则，针对一部分有兴趣的学生，帮助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对学习的兴趣激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯以使学习成为学生思维的体操,以学习为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解知识，提高学生的思维能力、综合能力和分析能力一、组成机构西门小学学习兴趣培养小组由学校教导处杨春玉老师负责

2、，各班由李丽萍、何建伟、杨丽璋、李毓坤、杨宏、李坤仕、马立平具体负责二、情况分析法国著名教育家第惠多斯说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”我国古代教育思想家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才会内化成自己的东西因此，教师要充分调动学生学习的主动性、积极性让学生具有浓厚的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，真正变“要我学”为“我要学”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独

3、家原创14/14★精品文档★学习是一种艰苦复杂的脑力劳动，学生长年累月的学习是很辛苦的如果没有兴趣来支撑，那的确是一件十分痛苦的事情浓厚的学2015学习兴趣培养计划第1篇：音乐学习兴趣培养计划一、课题提出的背景在学校音乐教育中，教师运用艺术载体——音乐作品这一主要媒介，向受教者进行熏染、陶冶、塑造，从而美化人的心灵，提高人的文化修养但长期以来存在这样一个现象，我们的音乐课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难以唤起小学生的音乐学习兴趣我们不得不面对这样一个尴尬的现实——现在的小学生对音乐课不是特别感兴趣，就连音乐

4、教师自己都承认音乐课不好上，老师们绞尽脑汁设计了有趣的教学环节想带动学生的情绪，可是到头来却没人理睬你，课程不能按照老师的设计进行，让人不知所措为了提高小学生的音乐素质，培养他们的音乐学习兴趣，作为音乐教师，我们必须要摸索出一套符合小学生心理和生理的音乐教学方法，以促进小学音乐教学的发展经过一段时间的考察和研究，特提出了《小学低年级音乐学习兴趣培养的研究》这一课题二、课题研究的目的及意义《音乐课程标准》指出:兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向兴趣对

5、于学习的重要意义，应该说早已被人们所认识，爱因斯坦的”热爱，是最好的老师”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★即是一句至理名言就音乐教学而言，作为基础教育阶段的小学音乐教学，其基础性主要不是音乐基础知识和基本技能，而是音乐学习兴趣，或者说音乐兴趣是基础中的基础，因为，没有兴趣做基础，包括传授音乐基础知识和基本技能在内的音乐教学的基本任务就难以完成因此，把音乐学习的主动权还给孩子，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，便成为音乐学习中的首要问题这个问

6、题不解决，就不能使学生热爱音乐，对音乐产生感情如果通过九年义务教育连个音乐兴趣都没有在学生心中建立起来，那就不能不说我们的音乐教育在某种意义上是失败了如果我们的音乐课不能使学生喜爱，不能成为发自学生内心的需求，那么任何所谓”音乐学习”对孩子们来说都没有意义音乐教学是培养少年儿童成为德、智、体、美、劳全面发展的新人所不可缺少的美育教育本课题的研究，就是让学生主动参与到音乐课的学习中来，使学生主观地希望能在这节音乐课中学到一定的音乐知识和培养音乐的能力从而，让音乐课成为师生都喜欢的”音乐课”2016全新精品

7、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★，成为能促成学生全面、和谐地发展的美育教育课程三、研究目标及内容研究目标：1.探索培养小学生音乐学习兴趣的特点、规律和教学方法2.探索构建小学生音乐学习兴趣培养的教学模式3.制定小学生音乐学习兴趣培养的目标和评价方案4.提高我校音乐教学质量，促进学生音乐素质不断提高研究内容：培养低年级学生学习音乐的兴趣，使每个学生都喜欢音乐课，对音乐课充满兴趣1.通过课题研究实验，培养学生学习音乐的兴趣，调动每个学生参与音乐学习的积极性，使他们在音乐学习中

8、享受到美的愉悦2.面向全体学生，设计丰富多彩、活泼生动的教学活动，吸引学生参与，激发学习兴趣3.因材施教，使每一个学生的音乐潜能都得到开发，鼓励他们以自己独特的方式去学习音乐、享受音乐，促进学生的个性发展4.通过本课题研究，使一年级的小学生人人都对音乐产生浓厚的兴趣，把音乐学习的主动权交给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习2009—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★2010学