学习兴趣培养计划 2.doc

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1、“学习兴趣培养计划”总结金华镇西门小学2013年8月金华镇西门小学“学习兴趣培养计划”总结为了培养学生对学习的爱好和兴趣，不断促进学生生动活泼地全面成长，本着根据因材施教的原则，针对一部分有兴趣的学生，帮助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对学习的兴趣。激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯。以使学习成为学生思维的体操,以学习为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解知识，提高学生的思维能力、综合能力和分析能力。一、组成机构西门小学学习兴趣培养小组由学校教导处杨春玉老师负责，各班由李丽萍、何建伟、杨

2、丽璋、李毓坤、杨宏、李坤仕、马立平具体负责。二、情况分析法国著名教育家第惠多斯说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我国古代教育思想家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才会内化成自己的东西。因此，教师要充分调动学生学习的主动性、积极性。让学生具有浓厚的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，真正变“要我学”为“我要学”。学习是一种艰苦复杂的脑力劳动，学生长年累月的学习是很辛苦的。如果没有兴趣来支撑，那的确

3、是一件十分痛苦的事情。浓厚的学习兴趣能帮助学生克服学习中的畏难情绪和困难，学习起来不仅不觉得苦和累，而且会感到其乐无穷。著名生物学家达尔文童年时代就对生物研究具有浓厚的兴趣，在采集标本时，为了腾出手来捕捉昆虫，竟然将甲虫塞进嘴巴。我国著名数学家陈景润，在数学研究中达到了如痴如迷、废寝忘食的境地。古往今来，大凡卓有成效的“大家”“学者”无一不对自己所从事的科研事业充满浓厚的兴趣。素质教育特别注重培养学生的创新意识和创新能力。每个学生的潜能就像取之不尽的宝藏。学生只有浓厚的兴趣，才能激起探究性思维，主动开发的潜能，保持活跃的思

4、维状态，从而点燃创新思维的火花。如果学生对学习没有兴趣，就会产生倦怠心理，觉得学习枯燥乏味，从而扼杀他们的创新能力。实施素质教育，必须让学生对学习充满兴趣，使学生愿学、乐学、善学。两考过后，学生们对帮助自己学习的各类资料没有任何感情，而是进行销毁。学生如此“仇视”学习，这是教育的悲哀，也是教育工作者的失败。学生为什么对学习毫无兴趣，如何提高学生的学习兴趣，让学生体验快乐，这是我们每一个教育工作者应该思考和解决的问题。三、培养目标：1、通过兴趣小组的学习，培养学生学习的兴趣，让学生在探索解法的过程中，亲身体验到了知识的博大精

5、深和方法的创造力，从而激发学生学习的兴趣，产生了进一步学习的向往感。2、训练学生的思维能力，引导学生掌握学习的思想方法，培养分析、推理、判断能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的学习才能，激发创新思维，发展学生的创造力，让学生在学习上有较大的发展与提高，为学生进一步学好知识打下坚实的基础。3、在学习中，体验学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。4、培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。四、工作思路：1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。2、将知识分成若干专题，内容尽可能与

6、教材相结合，力求大众化，由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解和掌握，增加学生的理解能力。3、精心准备，上好每一节兴趣培养课，确立知识的产生和结束。4、培养他们对知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。5、合理安排各个知识的先后顺序。6、个别学生的重点辅导。7、建立良好的朋友关系。8、树立兴趣班带来的各种好处和对今后的帮助。  五、培养孩子发现错误及时改正的习惯。    一要先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。    二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄

7、懂为止，想想自己该如何做。    三要针对教师的评语自改。    四要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。    孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话不一定准确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面收益非。六、建立良好的课堂秩序，巩固学生的学习兴趣。  1

8、.建立有效的课堂管理机制。   建立自评、互评、师评的评价体系。建立自我约束、相互监督、教师管理的机制。设置学科负责人制，明确分工与职责。引导学生加强自我管理。创设好的教学环境，保障课堂教学顺利进行。  2.耐心细致的做好部分学生的思想工作。   对于学困生要耐心帮助、指导、热情鼓励。对于违反纪律的学生