ｘｘ县在地区农村教育工作会议发言材料

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1、ＸＸ县在地区农村教育工作会议发言材料求真务实　开拓进取　确保两基攻坚任务圆满完成中共＊＊县委　＊＊县人民政府　　各位领导：　　近年来，＊＊县委、县人民政府在地委、行署的正确领导下，带领全县各族人民团结一致、求真务实，不断加大对教育的投入力度，使中小学校的办学条件得到了明显的改善，普及程度逐年提高，教师队伍得到了充实和加强，扫盲工作取得了良好的成绩。全县各级党政、各族人民群众关心教育、支持教育的热情日益高涨，教育事业已经步入了健康、快速、有序发展的轨道，在"三个文明"建设和"科教兴县"战略中，发挥了不可替代的作用。　　一、基本情况

2、　　全县现有各类学校70所，在校学生30465名；现有教职工2192人，其中专任教师1992人，本科以上学历164人，大专以上学历905人，中专（含高中）学历896人，高中以下学历45人，高级职称154人，中级职称762人，初级职称849人，各类教辅人员166人；小学教师学历达标率为99.93%，初中教师学历达标率99.3%，高中教师学历达标率为100%。小学适龄儿童入学率达99.77%，辍学率控制在0.33%；初中适龄少年入学率达96.05%，辍学率控制在1.6%以内；17周岁人口初级中等教育完成率达95.8%；现有农牧民文化

3、技术学校224所，专（兼）职教师356名；全县青壮年劳动力接受乡村两级培训率达93%；青壮年人口非文盲率为99%，复盲率控制在3%以内。　　二、落实"以县为主"的农村义务教育管理体制的主要做法　　（一）提高认识，优化师资建设　　（1）突出教育的统管权，提高教师待遇　　形成了关于基础教育工作"四个优先"的工作机制，即在制定全县经济社会发展总体规划时，优先考虑教育；安排年度财政预算时，优先保证教育；规划城乡建设和年度基本建设时，优先考虑中小学布局，保证学校基本建设；建立教师工资足额发放的保障机制，每月优先发放教师工资，对在条件艰苦、

4、边远学校工作的教职工，在职称评聘时优先考虑。　　（2）依法完成中小学教师和校长的管理体制改革　　实行新的分配制度,完善教师培训机制。打破以往的用人模式，通过考试，招收一定数量的优秀大中专毕业生补充到教师队伍中。同时，从非师范类大中专院校毕业生和党政机关、企事业单位、社会人员中选拔具备"双语"能力的人员，经培训取得教师资格后任教，截止目前，共有30名经过社会公开选拔的汉族教师在民汉合校和民族学校任教。　　大力提倡全县教师在职进修。近年来，通过参加电大、函授、脱产、自学考试等各类学历提高培训的共500余人。截止目前，全县幼儿教师、小

5、学教师取得大专学历达48%，初中教师取得大专学历达100%，高中教师取得本科学历达100%。XX---＊＊年在财政十分困难的情况下，争取筹措资金40万元启动了地、县两级骨干教师培训"112计划"。坚持执行校长、书记持证上岗和定期提高培训制度，目前，全县中小学校长、书记岗位培训率、合格率达100%。同时，把全县各学校的校长、中层干部、国家级、自治区级骨干教师共148人，先后派往先进学校挂职或跟班学习，使先进的教育思想理念在我县城农村学校传播，逐步缩小了城乡教育水平的差距。为加快人事制度改革的步伐，有试点地推行中小学校长聘任制，建立

6、完善校长"公开选拔、竞争上岗"机制，实行校长任期制，可以连聘、连任。自＊＊年3月份开始，先后有61名德才兼备的人员聘任上岗，并相继走上了学校领导岗位。同时，对四乡一镇的教育办书记进行调整，实行交叉任用（任汉族同志为乡（镇）教育办、中学书记）。开展了智力支持弱校工作,从＊＊年开始，将县城学校的21名的优秀中青年骨干教师分期分批派往乡村师资力量薄弱的学校进行支教，促进城乡教育的均衡发展　　（二）多渠道筹措教育经费，努力改善办学条件。　　（1）抓投入，大力改善办学条件　　紧抓国家实施二期"国家贫困地区义务教育工程"的财政倾斜，进一步改

7、善办学条件。从2001年至＊＊年积极争取中央"义教工程"项目资金506.376万元、自治区配套资金290万元。在县财政收支矛盾十分突出的情况下，县财政共投入577.12万元，"二期义教工程"416万元，XX年县财政投入163万元，完成了18所中小学工程项目及其附属建设；并投入大量资金用于全县各中小学各类体育器材、实验仪器、音乐、美术、卫生、劳技器材的配置。近两年共购置图书资料263051册，价值132万元，有效解决了学校图书严重不足的问题。　　为切实解决贫困家庭子女入学难问题，XX---＊＊年上级为贫困生补助75万元；教育系统开

8、展捐资助学活动每年筹集约13万余元作为贫困生的补助资金；开展了"一帮一"助学活动筹集助学资金5万元；同时，采取动员社会各界捐资助学的方式建立了"特困生基金会"，实施了"春蕾女童"救助计划,现已开设两个班，每班为50人，每人每年得救助金300元。此外，为解决"控辍