自助餐式信息技术论文

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1、自助餐式信息技术论文一、学什么不重要，关键要对学生的长远发展有利自助餐给我们的感觉往往是吃什么不重要，重要的是有营养，健康。信息技术教学的"自助"行为也是这样，教师引导学生学多少，学到什么程度，不像考试学科会一目了然在所谓的成绩上体现出来，所以信息技术教学量的评价还是有待加强的。但是，无论如何要引导学生立足现在，放眼未来。因为教师的督促，有可能会使学生受益终身。在我以往的教学中往往都注重教学方法和教学手段的变换花样，而忽视了细节，痛定思痛，我决定改变教学思路，强化学生信息技术素养的提高，例如，我教过的学

2、生必须达到能够熟练进行打字，熟练掌握文件的编辑和简单图片的处理，每节课督促，每节课强调。所以学生对高深的信息技术未必很通，但是他们信息技术的基础是雄厚的而且扎实，因为我深深理解和掌握了要关注学生的长远发展。"不急功近利，但求孩子未来受益，受用"成为我教育教学的"葵花宝典"。二、万变不离其宗，强化学生的信息素养的形成第2页共2页自助餐的形式很多，无论是烧，还是烤，或者是涮，或是冷餐，千变万化的形式脱离不了两大主题，一个是主食，另一个是辅食。吃遍了山珍海味，或许最想吃的是

3、清爽的水果。作为信息技术教师如何为学生提供多样性的选择，如何将自己的教学理念和风格转变一下，变一种模式，换一种风格？多些形式的变化，多些内容的提供？为学生搭建信息技术的桥梁，为培养学生信息技术素养而不懈努力？三、与他人合作，共享信息技术盛宴"独乐乐，与人乐乐，孰乐？"，在信息技术教学中，我们常常能感受到合作学习的必要性，体会到在合作学习中学生们体会到的快乐，这快乐是天真的，是天然的，是无瑕的。例如，在一次少年宫组织的计算机排版的手抄报设计比赛中，我只是给学生若干个组，布置了小组的任务，具体的细节我故意&

4、amp;quot;留白"，让大家积极主动研究琢磨，发挥集体智慧，最后提交的作品真的是张张精彩，幅幅有内容，有深度，有亮点。最后，在小组间进行了自评和互评，彼此查找不足。学生们在展示与被展示中收获了成功，树立了目标，明确了进步的方向。四、总结总之，如果大家认真琢磨体会自助餐式的教学，就会有新的发现，因为成功者未必是机遇最好的人，但是可以肯定的是成功者是善于反思和自省的人，作为信息技术教师，认真琢磨，打磨，我想即使是一块璞玉也会发光，也会出彩。人生或许不出彩，但我毅然坚决前行，因为我深信善于思考，善于创新，教育必然精彩。作者

5、：嘎础拉单位：呼伦贝尔市鄂温克族自治旗青少年学生校外活动中心第2页共2页