历史新课改心得体会

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1、★精品文档★历史新课改心得体会2007年安徽省中学历史课程改革优秀论文评选参评论文坎坷定会变通途——关于历史新课改的几点心得《历史新课改心得体会2011年3月27日》《历史新课改心得体会》简介：一．教育理念的不同1．精英教育发展成为全人发展的大众化教育在课程标准中，明确讲到其总体“把握时代的脉搏”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★历史新课改心得体会2007年安徽省中学历史课程改革优秀论文评选参评论文坎坷定会变通途——关于历史新课改的几点心得《历史新课改心得体会2011年

2、3月27日》《历史新课改心得体会》简介：一．教育理念的不同1．精英教育发展成为全人发展的大众化教育在课程标准中，明确讲到其总体“把握时代的脉搏”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★是这次历史课改的一大特色改革要求将知识的http:///wenzi/构建和学生的个体世界紧密相连,将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程学习历史新课标心得体会面对新课程改革，作为历史教育者应该怎样去做呢？这是每一位一线教师必须思考的问题目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准，围绕大纲

3、展开教学工作，同时还要体现新课改的理念，这就无形中给教师增加了巨大的压力一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势，才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性，让每个学生参与到教学中去，同时又能在考试中取得良好成绩呢？下面是本人在教学中的几点感悟第一：语言关作为授课教师要注重自己的语言，讲一堂好的历史课，必须具备良好的语言素质，要使语言精炼、有穿透性，力争做到几句话说出之后即能感染学生，激发学生的求知欲第二：心理关不同的学生，在不同的阶段心理特点是不相同的，这就要求教师学会把握各时期学生的心理变化，

4、调整自己的授课风格来适应学生的心理需要，这样才能在教学工作中达到事半功倍的效果第三：结构关传统的教学模式是教师讲，学生听，听后背的教学模式，这就压制了学生思想的发挥，也就违背了新课标理念中提出的以学生为主体，而是以教师为主体了那么新课标要求下我们应构建读－讲－剖－感－练五环的课堂结构，下面介绍一下这一课堂结构读：课上在教师的引导下，要求学生利用8～10分钟阅读教材，把握历史课本中的主要内容，也就是通过读书让学生从整体上感知全文讲：在读书的基础上，选1～3名学生讲解课文的主要内容，对学生在讲述过程中出现的错误之处

5、，请其他学生改正；其中，前两个环节是在培养学生的概括能力与表达能力，同时也给学生提供了一个自我展现的平台，真正让学生变成学习知识的主动者而不是被动接受者，使学生感到我学习我受益，我参与我快乐剖：剖析中考的考点，做到教学有针对性，同时要设置一系列具有探究性的问题，激发学生的求知欲，让学生感到历史知识不再是枯燥、乏味的“老古董”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★，而是有生活乐趣的学科，让学生在一系列的问题中轻松度过，对于积极参与回答问题的同学给予鼓励，此环节的目的在于让学生

6、巩固知识，如何运用知识，为以后的应试做准备感：以小组讨论的方式感受所学的知识，对待知识，努力有自己的想法，即把知识生活化也就是通过学习历史事件，让学生对历史有所感悟和认识，使学生真正体会到学史可以使人明智，从而培养学生的情感态度价值观，达到教育者的最终目的——让每一位学生思想健康，为国家的建设服务练：选择精题当堂训练，以达到知识的巩固这就要求教师课下要多做题、选精题，学生少做题、做精题，以减轻学生的负担以上的教学符合感性—理解—巩固—运用的教学过程，同时上面五个环节环环相扣、不可分割，能真正体现新课标的要求——

7、以学生为主体，教师充当导演的角色第四：情感关教学过程中要注重对情感的把握，要善于抓住历史事件中有情感的事件，能西藏高中历史新课程培训心得体会我有幸于2009年8月27日—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★30日参加了在拉萨师校举办的高中历史新课改培训本次培训会由西藏教育厅主办，在培训期间邀请了人教社的专家和内地优秀教师分别从理论层面和实践角度向我们解读了新教材理念及应对方法通过此培训，我获得很多启示，现进行心得体会总结培训课上人民教育出版社的芮信教授做了《新课程高中历史

8、课程标准若干教学问题》的专题讲座，海南海口中学刘剑老师还做课《中国古代的政治制度》和《罗斯福新政与资本主义运行机制的调节》芮信教授和刘剑老师也就课改相关问题和对策进行了详尽的讲解专家们的热情充分给了我们参与培训的老师们解决困惑的信心和力量在讲解中，专家对新旧教材进行了横纵对比高中历史新教材是用专题形式组织教学内容，突出对历史问题的探究在内容上，新教材与通史体例的传统教材显然不同，相对减