欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：74426032
大小：25.54 KB
页数：12页
时间：2022-06-20
《学科教育管理结合研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、学科教育管理结合研究本文作者：胥海军单位：绵阳师范学院外国语学院一、学科教育和学生管理的概念与功能作用要进一步探讨学科教育和学生管理整合与创新模式,就要厘清两者的概念和性质的异同,分析定位其功能作用,探索实现途径和手段。这有利于更加准确地定位学科教育和学生管理工作,明确两者工作整合与创新的意义、原则和要求。(一)厘清概念异同和性质联系第12页共12页学科教育管理结合研究本文作者：胥海军单位：绵阳师范学院外国语学院一、学科教育和学生管理的概念与功能作用要进一步探讨学科教育和学生管理整合与创新模式,就要厘清两者的概念和性质的异同,分析定位其功
2、能作用,探索实现途径和手段。这有利于更加准确地定位学科教育和学生管理工作,明确两者工作整合与创新的意义、原则和要求。(一)厘清概念异同和性质联系第12页共12页高校人才培养是通过学校"育人"措施和手段实现的,具体地说就是通过"教书育人(学科教育)、管理育人(学生教育管理)和服务育人"的"三育人"方针来具体落实的。因此,学科教育和学生管理同属于人才培养的两条途径和手段,具有同等重要的作用,是定位于人才培养工程主体的"
3、一体两翼"。学科,是按照学术性质分成的科学门类,学科教育是为了人才培养的需要而开展的学科教育教学活动。在高校为了培养具备一定专业水平和能力的学生,都要依据专业设置等相关要求,制定相关专业人才培养方案和各个学科开课计划,使各个专业学生在学校按照一定要求修完一定数量的课程,并达到一定学分要求方可毕业。高校人才培养过程中开设并实行的各个学科教学,就是我们所要研究的学科教育。它分为专业学科教育和公共学科(非专业学科)教育。按照专业开课计划和学科对专业人才培养的重要性划分,又可分为选修课教育和必选课教育。学科教育是从解决学生专业知
4、识和专业技能习得的角度和掌握一定必备的公共学科理论知识的要求出发,是专业性、理论性和知识性都很强的教育教学活动。学科教育主要是由从事学科教学的教师来实施。学生管理工作也是高校人才培养的重要途径,是学校实现管理育人的重要方式。基于学校人才培养的需要和管理学理论的要求,我们所述的学生管理有以下四方面的特点:其一,管理作为一种工作方法、一种工作程序,其原则应该是科学的,其运用也应该体现一定的艺术性。其二,管理工作应该是以学生为中心且具有人文关怀的人本管理,其本质在于服务大学生全面发展和成长、成才需要,其重点在于分工合作建立融洽的人际关系,以保障
5、正常的教育、教学纪律和学习生活秩
此文档下载收益归作者所有
