农村小学校本培训计划

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1、★精品文档★农村小学校本培训计划光明小学校本研修实施计划(2014-2015学年度)为提高我校校本研修的实效性，根据县进修校《根据中小学教师继续教育的有关规定和我县教师培训工作的实际，特制定本实施方案》的精神，结合本校实际，特制定本方案一、指导思想以全面开展的新一轮中小学教师全员培训为契机；以抓教风、学风、考风为平台；以提高教师实施教育教学能力为重点，通过培训、科研、教研等活动的载体，融“学习——研究——教学”为一体，切实解决教学中的亟待解决的实际问题，提升教师的专业发展水平，创建符合校情的研训特色，全面提高教育教学质量二、工作目标以师

2、德建设和业务培训为抓手，切实提高教师素质，建立一支师德高尚，素质良好、学科结构合理、勇于创新、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍具体目标如下：1、师德教育为首位大力提高教师队伍的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育一、指导思想在石门山镇教委的领导下，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力，具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍二、组织机构组长：李甲

3、国副组长：孔令义成2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★员：王怀臣、翟胜光、王殿军、张震、杜芳彬、郭磊、孙祥振培训领导小组负责做好师训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作，提高师训质量三、培训目标1．通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态

4、，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，了解国内外教育科学研究新成果，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力4．通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础5．解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展进一步探索以校为本的有利于教师专业

5、发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例农村小学校本培训计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★三篇计划一：农村小学校本培训计划一、指导思想基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策为进一步提高广大教师的信息素养和

6、计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》，制定本方案二、总体目标以培养教师的信息素养为核心目标，培养一线教师应用信息技术进行教育教学的能力(一)培训对象：所有在职教师均需参加培训和考核(二)培训学时：周二、周四晚：7：00-8：00(总培训学时不少于40学时)(三)领导机构：组长：xxx副组长：xxx组2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★员：xxx三、培训类型根据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，采取两种不

7、同层次的培训类型：(1)普及型培训对象：没有信息技术基础的教师培训目标：通过培训使他们了解信息技术，能使用计算机等现代信息技术辅助教学工作，提高教学质量(2)提高型培训对象：具有一定的信息技术使用知识与技能的教师培训目标：通过培训，不仅使他们能更新信息技术观念，扩充信息知识面，完善知识结构，丰富信息技术理论，同时能成为相关处室现代信息技术的传播者四、培训内容培训内容具体划分为以下5个方面：1、45周岁以上教师计算机应用能力培训针对45周岁以上教师计算机基础基本为零的现状，培训内容设计为：计算机基础知识、文字录入、word2003基本操作

8、、excel2003基本操作、powerpoint操作，简单网络应用2、现代远程教育工程资源应用培训培训重点是：远程教育设备的维修、维护，资源的下载与保存，资源的二次开发、整合与应用争取让一线教师借鉴中央电