自治县2017年“全面改薄”工作总结及2018年工作要点

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1、自治县2017年“全面改薄”工作总结及2018年工作要点自治县2017年“全面改薄”工作总结及2018年工作要点全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件是实现义务教育均衡发展的必由之路，是推进教育公平保障基本民生的必然要求。自XX年“全面改薄”工程启动以来，城步苗族自治县教育局认真贯彻落实国家、省、市“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”文件精神，按照《城步苗族自治县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》安排，扎实做好我县的“全面改薄”工作。2017年我县“全面改薄”规划实施项目学校32所，新建

2、、改扩建项目54个，规划建设面积10160平方米，计划投资1494万元；生活设施及课桌凳购置计划投资122万元；教学仪器设备和实验器材购置计划投资420万元。全年计划总投资2036万元。一、工作开展情况（一）党政重视。我县“全面改薄”工作在县人民政府统一领导下，建立了县政府负责，教育、财政、发改、国土等部门协同工作的管理体制，形成了主要领导亲自过问、分管领导具体抓，责任单位、经办人员具体负责的联动工作机制。县委政府主要领导抽出时间下到项目学校听、查、访、议，深入了解项目实施情况，尽力及时为学校排忧解难。讲优先，求实效，不折不

3、扣保投入。县委政府始终坚持“对教育再多的支持、再多的投入都不为过”的共识，在制定发展规划以及年度计划、安排年度财政预算等方面，始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把教育投入作为公共财政保障的重点，做到早谋划、快安排，不折不扣保投入。（二）项目管理。按照有关法律法规严格执行基本建设程序，及时办理施工图审查、质量报监等手续，项目设计和施工认真执行有关标准规范，满足国家抗震设防、建筑节能、环保、消防的规定和其他综合防灾要求。出台印发《城步苗族自治县教育基本建设项目工程管理办法》、《关于进一步加强学校基建工程建设项目管理工作的意见

4、》和《城步苗族自治县中小学校舍安全财务管理制度》。项目管理上严格实行“三制”、“四统一”管理模式，资金上，设立专户，实行专款专用，封闭运行，统一支付，严格资金管理。（三）监督检查。财政、建设、审计、纪检监察、薄改办等部门平时不定期深入各项目工地进行督查，从项目公示、安全施工、工程进度、工程质量与资金使用等方面加强过程监督与检查，及时查找存在的问题，督促施工单位进行整改，将检查情况进行通报，确保了项目的安全、进度和质量。各项目校指派专人负责项目的进度和工程质量督查，发现问题及时做出协调整改，确保项目的顺利实施。二、工作成效（一

5、）实施进度及资金投入。2017年规划实施项目学校32所。共有规划项目54个，规划建设面积共10160平方米。其中新建项目32个，面积5608平方米，改扩建项目22个，面积4552平方米。截止2017年11月底，已开工项目校28所，因3所学校已无学生就读，实际只一所学校未开工。已竣工学校21所，竣工项目45个，竣工面积9500平方米。2017规划施设备共44562/台件套，计划投入资金共542万元，已完成投入资金400余万元。2017年，全县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件中央专项资金共2088万元，整合县本级财政

6、投入的学校建设及维修改造资金500余万元，共计投入2588万元。（二）成效及亮点。一是通过实施“全面改薄”项目，加强了教育基础设施建设，扩大了优质教育资源，人民群众接受高质量教育的需求得到更大满足。通过四年的项目建设，我县已新增九年一贯制学校数1所（南山实验学校），全县新增中小学班级102个，新增学位4000人，新增中小学寄宿生学位1800人；新增中小学食堂就餐学位4000人。二是通过实施“全面改薄”项目，农村薄弱学校得到有效改造，城乡教育差距进一步缩小，公共义务教育资源得到均衡配置，加快了义务教育均衡发展。三是通过实施“全

7、面改薄”项目，提高了我县义务教育的整体办学水平，教育质量整体提升。通过提高教师队伍素质、提高教育现代化水平，我县教育质量将得到整体提升，学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。二、存在的问题、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划到2018年，全县有134所项目学校（含村小和教学点），XX-2017年实施的项目学校70所，我县“全面改薄”任务还十分艰巨。2、四年规划中还有个别项目校的建设项目进展缓慢。需要加大督促力度，加快工程建设进度，确保计划任务如期完成。3、由于村合并及生源的变化，经过四年的建设，

8、原规划中有部分已不适合，需对规划做出相应的调整，以便更好地促进全面改薄工作落到实处。三、2018年工作要点（一）工作目标进一步落实国家、省、市“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”文件精神，以《城步苗族自治县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》为纲要，以促进义务