“全面改薄”工作总结

《“全面改薄”工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、“全面改薄”工作总结在省市教育主管部门和××县委、县政府的正确领导下，××县20××年度“全面改薄”工作全面推进，成效显著。现将具体情况汇报如下:一、进展成效（一）校园校舍建设和设备购置进度。20××年我县“全面改薄”项目规划土建工程40个，37个土建，3个设备购置，计划投资1730万元；物品购置3项（宿舍设备、课桌椅、浴室设备），投资240万元。目前，物品购置已经采购到位；土建工程已经完工37个，开工率100%，完工率100%。“全面改薄”项目实施以来，截止今年10月底，我县累计共完成投资8183

2、万元，其中土建6914万元、设备购置1269万元，提前完成了“全面改薄”任务。完成校舍和运动场建设146395平方米，完成音体美教学器材1237台件套、购置图书4000套、数字资源1300套、学生课桌椅7000套、师生宿舍设备1210套、浴室设备18套。（二）保障基本教学条件。我县在“全面改薄”项目建设中始终把校舍安全放在第一位，项目安排首先是消除校舍安全隐患，规划设计重点是安全实用，不搞形象工程，杜绝形式主义。坚决全面拆除D级危房，加固改造、重建中小学C级和B级危房，学校面貌焕然一新。校舍楼梯、护

3、栏规范合理，坚固耐用。室内采光良好，照明设施完善，光线充足。工程建设严格遵守规范要求，坚决杜绝“豆腐渣”工程，使我县校舍真正成为最牢固、最安全、最让群众放心的建筑。今年采购小学课桌椅3000套，加上前期采购的音体美设备和图书，能够满足教学需要。改善学校生活设施。今年新建学生浴室18个，加上去年新建浴室20个，基本解决了学生洗浴难题。今年新增寄宿制学校宿舍设备850套，学校生活设施齐全，寄宿生能做到一人一床，宿舍无地下室的情况。新建校舍都是水冲式厕所，旱厕按学校专门无害化处理。校园监控设备齐全，无死角

4、。所有校园都能够封闭管理。办好必要的教学点和消除大班额。全县教学点校舍、体育场地和硬件设备达到省定基本办学标准，经费有保障，教师培训、住宿、生活、待遇有限保证。“全面改薄”项目实施以来，投资1千多万元，共新建教学楼11幢13355平方米，除茅山初中综合楼、来榜初中综合楼在建外，其余全部投入使用，城镇大班额现象逐步消除。推进信息化建设，通过教师队伍素质。有可供开展教学的多媒体教室，生机比达到基本办学标准。教师工资有保障，教师培训、生活补助、表彰、轮岗等工作制度健全，且严格执行。二、质量管理实行以县为主

5、的“五统一”管理模式。严格执行项目法人制、招投标制、工程监理制、合同管理制、竣工验收制以及责任追究制等相关制度，加强项目的质量监督管理。按照《政府采购法》、《建筑法》、《招投标法》等有关法律法规，对项目进展、工程质量、设备采购、资金到位和使用等落实责任并经常性检查。项目进展情况向社会公开，接受社会监督。定期不定期组织县质监站、设计院巡查工地，及时解决问题，现场指导操作方法。建立××县“全面改薄”项目档案，安排专人、划定专门场所建立工程档案，分类建档。三、保障体系（一）组织领导。××县县委县政府高度重

6、视“全面改薄”工作，成立了以分管县长为组长，教育、财政、发改、住建、环保等15部门单位主要负责人共同参加的“全面改薄”工作领导小组，明确各单位的职责和任务。县教育局负责全县工程建设的规划、协调和实施；县发改委负责工程的立项审批、项目监督、下达有关项目和投资计划；县财政局落实财政预算内承担的工程资金、及时拨付并加强资金监管；县住建局负责工程程序和工程质量监管等等。各部门责任明晰，协同配合，积极作为，开通“绿色通道”，确保我县“全面改薄”工作高效实施。各项目学校成立相应组织机构，负责本校“全面改薄”工作

7、日常管理。（二）项目规划、年度计划编制、执行。根据省教育厅备案的《××县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》，××县20××年度“全面改薄”总投入资金1730万元，其中土建项目37个，设备采购3个。超额完成年度工作计划。所有项目全部按照规划实施，没有出现不按规划和项目类型实施或建设管理不到位现象。（三）资金筹措与管理。严格执行《××县财政资金管理办法》，设立××县“全面改薄”项目资金专户，专款专用。资金支付根据项目实施进度，按合同相关条款分期及时拨付至施工单位。杜绝违规拨付、截留、

8、挤占资金现象，保证了项目资金完全用于项目建设，没有用于支付办公经费等非项目等现象发生。四、工作成效我县“全面改薄”工作严格按按照规划和项目类型实施，校舍改造类项目在开工面积、完工面积，设备采购类项目在购置完成投资额、完成量方面位居全省全列。崭新的教学楼、红色的跑道、绿色的足球场、新建的学生浴室，“全面改薄”项目的高效实施，使我县义务教育学校尤其是边远农村村小、教学点办学条件得到极大改善，提升了学校内涵，进一步缩小了学校、城乡和区域的差距，推动了我县义务教育优质均衡的发