人文素养心得体会

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2、更是一种在精神上的影响人文素质与职业修养可以解释为人文素质与职业修养的相互影响，人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度职业素养是专业第一位，但是除了专业，敬业和道德是必备的因此，这门课对我们将来的就业也有一定的影响我其实是那种不太会适应环境改变的人，进入大学，如果不适应环境的改变，那就会一点点落后于别人，因此，开学第一课时，老师就讲了我们应该如何适应大学的生活大学与中学的确有很大的不同，在这里的确比高中自由，但现在的自由，也是需要付出一定的代价在这里我们要学会独立，不再像我们高中那样，上个厕所也要拉上一个人一

3、起去刚开始真的不适应，其实现在觉得，一个人也没什么不好，可以独立做很多事情，手脚麻利，不用牵挂什么当然，我们也要适应教学的安排，一天中总有那么几个时候是没课的，所以要合理安排空余的时间，积极为未来的就业做安排大学生人文素养的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，校园文化折射体现着一所学校的内在精神和行为规范，对学生的思想和行为有很大影响作为一个大学生，我们要积极参加社会实践，积极投身社会主义建设中而关于做人，我们的确要有自主意识，正确定位自己的人生，确定自我在每个角色中，安分于自身，不逾越就像老师说的，该玩的时候，玩的疯点

4、没关系，而人文素养讲座----心得体会指导老师：余世明老师姓名：刘辉学号：1008070283专业：土木工程学院：土木建筑工程学院2012/12/1教师人文素养心得体会教师的人文素养就是教师所具有的人文精神以及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养教师，有人类灵魂工程师之称，其重要职责之一就是育人教师的人文素养关系到教师的教育教学水平，也会间接关系到学生素质的提高良好的人文素养，有助于教师陶冶审美情操，提高生活品质，调节心理状态；有助于教师自觉关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然，

5、逐步养成健全美好的人格、提升高尚的精神境界；有助于提高教师的整体素质和教育教学水平，关爱学生，使所有学生能够健康成长并具有完善的人格教师的人文素养由人文知识、人文精神和人文行为共同架构而成其中，教师的人文知识是教师人文素养的基础，在内化、积淀人文知识的基础上所凝练、升华而成的人文精神，是教师人文素养的核心，为人文素养的外显和发挥作用提供着价值导向和支撑教师应具有广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格教师广泛的兴趣，不仅表现在对教育事业的酷爱和高度的责任心，而且还表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动；教师特定

6、的职业活动，要求教师要有自我控制情绪的能力，并应以积极的情绪去感染和激发学生；教师活泼开朗的性格也是一种积极的教育因素，教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响作为一名新教师更要有不断提高素养的意识要多阅读、多反思、多写作，勤于笔耕而人文知识的自我学习、人文素养的自我提升的方法，自古至今皆然，就是要多读书、好读书、读好书“读书使人明智”尤其是读好书教师爱好读书自然有助于摄取更多的信息和思想养料，有利于创新教学

7、活动，培养学生的智慧；另一方面，教师的读书品格可以感染、熏陶学生阅读品格的积极成长教师的人文素养是教师职业道德的重要内涵、是教师专业发展的重要目标、也是教育人文性的决定性因素人文素养修炼将促进教师人文精神的发展，促进教师的专业发展，具有提升教师师德水平的意义，将促进教师对实践知识的领悟和把握，促进教师教学智慧的发展，促进创新意识的培养，促进教师幸福感的提升人文素养学习心得体会《人文素质与社会生活》心得体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★我们处在一个人文精神凸显的时代，作为一名大学生，必

8、须努力提高自己的人文素质，增强自己的人文精神这不但与每个大学生的全面发展、人格建构息息相关，也关系到国家与民族的昌盛、富强大一下学期，我们开展了《人文素质与社会生活》这门课，虽然只有短短4个星期的时间，却让我们受益匪浅在第一次上课的时候，老师首先布臵给我们一个任