教师人文素养心得体会

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1、★精品文档★教师人文素养心得体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★教师人文素养心得体会教师的人文素养就是教师所具有的人文精神以及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养教师，有人类灵魂工程师之称，其重要职责之一就是育人教师的人文素养关系到教师的教育教学水平，也会间接关系到学生素质的提高良好的人文素养，有助于教师陶冶审美情操，提高生活品质，调节心理状态；有助于教师自觉关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然，逐步养成健全美好的人格、提升高尚的精神境界；有助于提高

2、教师的整体素质和教育教学水平，关爱学生，使所有学生能够健康成长并具有完善的人格教师的人文素养由人文知识、人文精神和人文行为共同架构而成其中，教师的人文知识是教师人文素养的基础，在内化、积淀人文知识的基础上所凝练、升华而成的人文精神，是教师人文素养的核心，为人文素养的外显和发挥作用提供着价值导向和支撑教师应具有广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格教师广泛的兴趣，不仅表现在对教育事业的酷爱和高度的责任心，而且还表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动；教师特定的职业活动，要求教师要有自我控制情绪的能力，并应以积极的情绪去感染和

3、激发学生；教师活泼开朗的性格也是一种积极的教育因素，教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响作为一名新教师更要有不断提高素养的意识要多阅读、多反思、多写作，勤于笔耕而人文知识的自我学习、人文素养的自我提升的方法，自古至今皆然，就是要多读书、好读书、读好书“读书使人明智”尤其是读好书教师爱好读书自然有助于摄取更多的信息和思想养料，有利于创新教学活动，培养学生的智慧；另一方面，教师的读书品格可以感染、熏陶学生阅读品格的积极成长

4、教师的人文素养是教师职业道德的重要内涵、是教师专业发展的重要目标、也是教育人文性的决定性因素人文素养修炼将促进教师人文精神的发展，促进教师的专业发展，具有提升教师师德水平的意义，将促进教师对实践知识的领悟和把握，促进教师教学智慧的发展，促进创新意识的培养，促进教师幸福感的提升学习教师人文素养心得随着课改的深入，一个问题再次成为争论的焦点：那就是教育到底是什么迄今为止，还没有人比爱因斯坦说的更为透彻他说：“当你把学校教给你的东西都忘记以后，剩下的就是教育”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★勿庸置疑，人是

5、教育的起点，也是教育的终点，点化和润泽生命是教育的核心，也是教育的本源从这个层面上来说，教育是生命活动的需要；也就是说，学生学习，不只是学习知识，也不只是训练能力，更重要的是要丰富心灵、完善人格因此教学更应培养学生的人文素养，张扬学生的人文精神朱永新先生说得好，关注人文，实际上就是关注我们人类自己，关注我们人类的未来如何提高教师的人文素养呢？一、要打造教师的育人理念教师的根本任务是要培养出健康加健全的人才；两个”健”字中，最重要的蕴涵是学生理想的人格的培养没有人格培养的教育就是失败的教育；没有人文精神的教育，就是没有灵魂的教育秦立老师说的好：

6、“办有灵魂的教育，育有底气的新人”所谓“有灵魂的教育”，就是人格培养的教育，就是富有人文精神的教育；而“底气”从何而来，当然从科学和人文的交融中而来，决不可能从一条腿的瘸子和侏儒中来二、要审视三个世界知识经济时代，每个人都需要面对三个世界生活世界、知识世界和心灵世界生活世界的教育需要通过家长和社会完成；知识世界的教育首先由学校完成，再通过自己的终身教育完成；而心灵世界最复杂，可以通过人文学科的教育、人文精神的熏陶来逐渐完善所以，教师首先要正视自己的三个世界，尤其是要不断丰富和发展自己的心灵世界，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神培养学生

7、的精神，使学生从心灵深处流淌出人文精神之泉读《教师素养》随笔金城镇仁政小学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★原伟宁一、强化几个意识对学生进行人文教育，必须强化教育中的几个意识第一，国际意识善于理解世界潮流，正确把握世界大势教育中既要继承优秀的传统文化遗产，又要注重多元文化的吸收，集思广益，厚积薄发第二，信息意识教师要改变传统的思维方式，改变传统的获取知识的手段，培养自己获取信息和处理信息的能力，从而改变自己的生活方式和学习方式第三，服务意识教师要体现以学生为本的思想，牢固树立服务意识，真正想学生所想，

8、急学生所急，真正为学生的成长服务，为学生的成材服务，为学生的成人服务二、重视两组关系第一，人文教育要人文化人文精神是诗性的，充满浪漫色彩和美好理想；但它同时又是理性