老师教导实行看法

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1、老师教导实行看法老师教导实行看法各中小学、职业学校、民办学校：　　为增进全区教师步队专业化建设，依据省市教育行政部分对教师教育的工作安排和宽大教师的实际需要，现对我区xxx―xxx学年度教师教育工作提出如下实行看法：一、指导思惟　　以教师队伍专业化建设为导向，以校本研修为载体，以“聚焦队伍，聚焦科研，聚焦课堂，聚焦质量”为工作策略，以骨干教师培养为工作重点，扎实开展“质量管理年”相干师资培训工作，促进我区教育质量再上新台阶。二、工作请求　　（一）、进一步增强师德师风建设。　　各校要把教师职业道德建设放在队伍建设的凸起位置，根据胡锦涛同道提出的“八荣八耻”开展教师职业道德大探讨，按照《中小学教师

2、职业道德标准》要求，针对个别教师义务心不强，办法简略粗鲁等职业道德失范景象以年级组或学科教研组为单位开展讨论。学校领导要率先垂范，开展有针对性的专题宣讲。通过　　讨论，使广大教师建立准确的教育观、质量观和人才观，切实做到爱岗敬业，为人师表，促进教师队伍职业道德水平的全面提升。老师教导实行看法老师教导实行看法各中小学、职业学校、民办学校：　　为增进全区教师步队专业化建设，依据省市教育行政部分对教师教育的工作安排和宽大教师的实际需要，现对我区xxx―xxx学年度教师教育工作提出如下实行看法：一、指导思惟　　以教师队伍专业化建设为导向，以校本研修为载体，以“聚焦队伍，聚焦科研，聚焦课堂，聚焦质量”为

3、工作策略，以骨干教师培养为工作重点，扎实开展“质量管理年”相干师资培训工作，促进我区教育质量再上新台阶。二、工作请求　　（一）、进一步增强师德师风建设。　　各校要把教师职业道德建设放在队伍建设的凸起位置，根据胡锦涛同道提出的“八荣八耻”开展教师职业道德大探讨，按照《中小学教师职业道德标准》要求，针对个别教师义务心不强，办法简略粗鲁等职业道德失范景象以年级组或学科教研组为单位开展讨论。学校领导要率先垂范，开展有针对性的专题宣讲。通过　　讨论，使广大教师建立准确的教育观、质量观和人才观，切实做到爱岗敬业，为人师表，促进教师队伍职业道德水平的全面提升。　　（二）、搞好学习研究，让教研活动走向高效。　

4、　在教师培训中，各校要组织全部教师学习贯彻xx教发（XX）19号《对于进一步加强教学研究和教学管理全面提高教育质量的意见》，强化“教学即研究，交流即学习”理念，以课例研究为载体鼎力进行教学的有效性研究。各校要根据区教育局提出的“质量管理年”工作目标，切实加强学科教研组建设，使教研组成为学校发展和教师提高的主阵地，依照xx教发（XX）47号《关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见》，切实做好以下工作：　　1、开展好集体备课活动。各校要根据学科教师形成情形提出学科集体备课次数要求，断定每次集体备课的首席发言人、研究重点和拟达成的目标，使集体备课成为教师专业技能提高的主要载体。各校每学期应分年级分

5、学科推举2至3篇优良教学设计挂在xx教育网上。　　2、发展好“磨课”活动。磨课是以晋升教师教学素养为目标的学科教学研讨活动。各学科教研组每学期要开展两次以上的磨课活动，使教师阅历深档次的专业对话进程，随同磨课成长。为保障这项工作得以有效开展，各校要做到：　　第一、磨课的引领者要力求成为“同等中的首席”，让所有参加者进行最大水平的交换与对话，通过对话让独特成长的理念得到落实。　　第二、每位教师在磨课活动中要尽力做到“四个一”即当真上好或听好每一节课，做一次高品质磨课发言，写一份有分量的磨课心得，向任教者提一条有价值的教学倡议。　　第三、强化对研究氛围的调控。要求教师在磨课活动中少讲“人情话”、“

6、局面话”，多提建设性的提议或意见。　　第四、以“上课――磨课――上课”为操作模式，使上课和磨课形成一个前后相通，及时反馈的教研工作链条。　　第五、领导教师构成“好课多磨”的研究意识。各校要以“抓微观、抓详细、抓落实”为领导，制订教学研究的鼓励机制，使教师在磨课中各显其能，互动交流，分享各自的专业智慧。各校可通过xx教导网在BBS平台长进行磨课活动交流。　　3、开展好教学反思活动。教学反思是教师在教育实践指点下，剖析检查本人的思维、观点和行为，做出感性断定和价值抉择的教学研究活动。学校要引导教师进行连续一直的教学反思，提高教师驾驭课堂的才能。教师除了要做好课堂的惯例反思外，每学期还要至少写一篇存

7、在价值的反思日记或反思研究论文，在学科教研组内交流。各校要为教师开展网络教研发明前提，激励教师上网，与同行或专家交流反思结果。　　4、持续搞好先生读书运动。《课改在线》是教师的必读书目。此外，老师应至少订一种学科教养专业杂志，自发养成研读跟写读书笔记的习惯。　　（三）加强过程治理，进一步搞好校本研修工作。　　1、校本研修的目的应立足于树立学习型组织。各校要营造有应用教师专业成长的教育教学研究气氛，