五年级上数学教学计划

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1、★精品文档★五年级上数学教学计划小学五年级数学上册教学计划第一单元小数乘法与实验教材的主要区别1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动2、不再安排有关小数乘法的两步运算南城中心小学2015－2016学年度上学期教学工作计划姓名：卓建平年级：五科目：数学时间：五年级数学下册教学计划——熊俊一、学生基本情况分析五年级二班现有学生26人大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的

2、观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★五年级上数学教学计划小学五年级

3、数学上册教学计划第一单元小数乘法与实验教材的主要区别1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动2、不再安排有关小数乘法的两步运算南城中心小学2015－2016学年度上学期教学工作计划姓名：卓建平年级：五科目：数学时间：五年级数学下册教学计划——熊俊一、学生基本情况分析五年级二班现有学生26人大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一

4、般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质

5、，分数的加法和减法因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公

6、式，探索某五年级上册数学教学计划以及教学进度表沈君一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容三、教学内容：5、在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过实验，游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并交流6、初步体会植树问题的模型思想，

7、初步培养探索解决问题有效方法的能力7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯五、班级情况分析：1．基本情况：本班共计人，其中男生人，女生人2．“四基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌

8、握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改4．学困生情况：个别学生基础知识差对数学不感兴趣，学习被