中班语言教学计划

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2、意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说普通话，能较连贯地表达自己的意思学习围绕一定的话题谈话，不跑题学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴继续学习交往语言，提高语言交往能力养成先仔细观察，后表达讲述的习惯逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应2011年第二学期中班语言教学计划一、班级情

3、况分析：本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢

4、探索问题，积极回答问题3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园三、具体措施：1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话

5、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音具体进度安排表：第二周：花灯谣我爱大自然第三周：我是家庭小主人系鞋带第四周：兔宝宝找快乐家是什么第五周：竹篱笆和牵牛花画妈妈第六周：春天的电话小乌龟找家第七周：春天的秘密琪琪家的椅子第八周：春雨的色彩雷公公在敲门第九周：说颠倒　　芽第十周：圆圆和方方一颗树第十一周：蓝汽车　　大草帽第十二周：鸟王请客小

6、喜鹊说的对语言学科计划小班一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有34个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯三、重点与难点：重点：1、建立良好语言

7、常规，帮助幼儿认识语言的多样性2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动幼儿园中班语言教学计划本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受

8、，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述为了更加