一年级英语上册教学计划

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1、★精品文档★一年级英语上册教学计划2014—2015学年度上学期一年级英语教学计划吴元强一．学生分析：本学期我任教一年级2班的英语，一班共有50左右的学生组成学生英语起点相同英语是一年级的新设科目，学生学习的欲望很强，积极性很高为此我将学生的情况分类如下：一类：学习认真，务实，性格外向，口头表达能力强这类学生课上是小组的得力助手，是其他学生的小老师二类：口头表达能力较好，思维敏捷，但自觉性很差这类学生平时要时时提醒三类：口头表达能力差，缺少恰当的学习方法，但学习态度端正上进心强这类学生课上老师要多关照，多引导，并找一类学生做同桌予

2、以辅导四类：好动，自己管不住自己，经常走下座位和招惹别人，不能集中精力听课这类学生时时刻刻要盯住，不能放松二．教材分析：本册是新标准英语一年级起点的第一册，是小学英语的起始册，交际性较强共计11个模块，现将各模块的内容分析如下：Module1:见面问好打招呼并做自我介绍会使用Iam---介绍自己Howareyou?进行问好，并用I’mfine,thankyou.来作答Module2:会用Iam---来介绍自己，并运用What’syourname?询问你的名字Module3:会用Sitdown/Pointto-----句型进行发号施

3、令Module4:一年级英语上册教学计划二、教学目的、任务：1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★2、培养学生纯正的语音、语调；一年级班　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★2010-8-31一年级快乐英语第一册教学计划一、学生情况分析本班学生28人，其中男生16人，女生12人根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式教学重点是培养学生用语言进行交流

4、的能力小学英语教学不讲解语法概念要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力一年级学生年纪小，自律性较差虽然之前都上过幼儿园，接受过学前教育，但是所有的同学只是听说过英语，并没有真正地学过，都是零基础但是所有的学生都对英语学习有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性极强因此，这一学期需要培养学生良好的学习习惯，针对这些学生应该使用生动有趣、形式多样的教学方法，以培养学生学习英语的兴趣为重心、始终把培养学生的学习兴趣放在首位一年级是学习英语的

5、入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语、构建以活动为主的任务型的课堂教学模式教学活动的设计应以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力1．以学生为主体课堂上牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识遵循示范性原则，重视教师自身语音、语调

6、、说话方式、书写、与学生交流等对学生产生潜移默化的作用点拨与学生自主学习之间的关系，要研究学生会什么，做什么，想什么，把学生当作课堂的主人，促进学生的思维，激发学生的创造性2．以主题为线索遵循实践性原则，强调学生学习过程的实践性要废除传统式的“满堂灌”，也就是教师在课堂上说的“今天我们要学??”的作法，应该以“让我们来谈??”这样的方式贯穿英语教学的全过程，以主题统领学习和交际活动使学生敢开口说话，有话可说，敢动手做事，有事可做，从而达到学以致用3．以活动为中心遵循思维性原则，指导学生把被动的接受性学习变为主动的探索性学习根据教学

7、内容，设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力小学一年级的任务活动主要以教学目标中的要求为准，如听指令做动作，听指令做事情，看表演猜词义，唱歌，演剧，做游戏，做手工，看图讲故事等任务活动的设计还要注意：①要将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生一年级英语上册教学计划2013——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★2014学年度第一学期一年级英语上册教学计划一年级英语上册教学计划一、指导

8、思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础二、学生基本情况分析：一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很