一年级学困生辅导计划

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1、★精品文档★一年级学困生辅导计划2012年上学期学困生辅导计划张心怡一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环树立“转化一个学困生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★这一正确观念学困生转化工作是班级工作的重要环节学困生是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒在学困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制

2、定学困生转化计划二、学困生名单：张斯于、原智龙、刘雨洁、李虹宇、刘广强、左行、周环三、学困生形成原因情况分析：1、父母对孩子学习不重视，或能力有限不能辅导孩子学习例如李虹宇、刘广强、刘雨洁2、学生自身接受能力较差，例如张斯于、原智龙3、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高例如左行、周环四、具体措施：1、培养学困生的自信心只有树立起后进生的自信心，这是的转化工作的起点2、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导3、课余时间个别辅导在学

3、困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快4、家长和老师相配合有能力辅导的家长我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作定期到学困生家长进行交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况定期让学困生总结自己的进步一年级语文学困生辅导计划排上小学黄顶恒以素质教育为指导，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这学期的抓差补漏工作一、确定学困生名单，让转化对象明确化一年

4、级语文学困生名单：第一种：无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：郑思洁、林扬鍠、李涛第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：高鑫、胡百任第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：赵雅琦、金喜利二、具体措施：1、培养学生的自信心教学当中要采取积极措施增强他们的自信心首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★；最后要欣赏他们，使

5、他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高2、对于一些学困生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步3、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲4、根据学困生的情况，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生5、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导总之，对于学困生

6、的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通2010-2011学年度第二学期一年级学困生工作计划一年级数学学困生辅导计划碱泉子小学张淑银一、辅导对象:数学考试不及格学生二、基本情况：本班学生活泼好动，天真可爱每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强如：谭卫东、魏鑫、闫浩等，有的甚至不愿写作业，如：贾亚博、刘翔等三、造成学困生的原因分析：1.学生的年龄小，接受能力差，认知水

7、平低2.多数学困生没有一个好的学习习惯首先学生的学习态度不够明确，没有认识到学习的重要性，对学习没有兴趣，表现为上课不认真听讲，爱搞小动作，学习的意志力较差2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★其次学生不会学习表现在上课听不懂老师的语言，不懂得向老师提问，根本完不成听课任务，久而久之，学习总是落后，成为学困生3.家庭原因大多数学困生的家庭都存在一些问题，没有一个好的学习环境，有的学生父母文化浅，不能有效辅导学生学习，又对学生疏于管理有的学生是单亲家庭，父亲或母亲根本没有时间管理孩子，这些学生回家以后不

8、能约束自己也不知怎样去学习，甚至不完成家庭作业这也是学困生产生的主要原因之一，也是我认为比较重要的一点三、转化目标二年级学困生转化计划及措施陈新德一、指导思想为了进一步贯彻“两全”方针，实施素